什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)最合適每天
孩子學(xué)英語(yǔ),啟蒙方法選對(duì)了嗎?3個(gè)要點(diǎn)要牢記!不少家長(zhǎng)在網(wǎng)上紛紛吐槽,說(shuō)給自家孩子做英語(yǔ)啟蒙,費(fèi)了好大勁兒,可孩子就是不感興趣,學(xué)起來(lái)也沒(méi)什么效果。這不禁讓人思考,孩子學(xué)英語(yǔ),啟說(shuō)完了。 得先給它合適的陽(yáng)光雨露呀。這個(gè)時(shí)候,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,讓孩子多聽(tīng)才是關(guān)鍵呢。即便家庭缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境,也能通過(guò)英文繪本、音頻故事、動(dòng)說(shuō)完了。
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學(xué)霸鐘情數(shù)理化,學(xué)英語(yǔ)并非真愛(ài)?這其中有啥門(mén)道?可一學(xué)英語(yǔ),就開(kāi)始“擺爛”了。你想想,他們?cè)谧鰯?shù)理化題時(shí),那種專(zhuān)注投入,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,而學(xué)英語(yǔ)時(shí),可能看著單詞就開(kāi)始犯困。這說(shuō)完了。 什么單詞、語(yǔ)法、發(fā)音,就像一團(tuán)亂麻,讓人頭疼不已。而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,很難在短時(shí)間內(nèi)看到明顯的效果,這對(duì)于追求快速反饋的說(shuō)完了。
以無(wú)招勝有招,英語(yǔ)學(xué)習(xí)遵循簡(jiǎn)單原則機(jī)農(nóng)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)第一個(gè)原則,也是最重要原則就是簡(jiǎn)單。為什么我提出這個(gè)原則呢?因?yàn)樗?jīng)常會(huì)被我們忽視,大多數(shù)小伙伴覺(jué)得學(xué)習(xí)就要向有難度的地方發(fā)起挑戰(zhàn)。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。但是這種學(xué)習(xí)方式,并不適用于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是從簡(jiǎn)單的學(xué)起,不斷地重復(fù)簡(jiǎn)單小發(fā)貓。
第7章 07至于什么刻苦學(xué)習(xí)?他連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全,商學(xué)院文憑是用假證!" 那些賣(mài)慘的部落證明,都是她為了買(mǎi)限量機(jī)車(chē),找巫師偽造的,就為了騙韓雪這個(gè)冤大頭給他買(mǎi)單! 可我跟韓雪說(shuō)這些事的時(shí)候,她居然諷刺說(shuō):“周文,你們這些資本家就是見(jiàn)不得非洲人過(guò)上好日子是吧?”我當(dāng)時(shí)還耐心解好了吧!
學(xué)英語(yǔ)的捷徑:每天10分鐘,效果堪比報(bào)班?別老想著只有報(bào)班才能學(xué)好英語(yǔ)啦,這每天10分鐘或許也能成為你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法寶哦。學(xué)英語(yǔ)這事兒啊,還真不是單純靠時(shí)間長(zhǎng)短或者報(bào)不報(bào)班就能決定的。每天10分鐘學(xué)英語(yǔ)這種說(shuō)法,給我們提了個(gè)醒,讓我們重新思考學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和效率問(wèn)題。說(shuō)不定以后還真能摸索出一套適合自己說(shuō)完了。
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劉國(guó)正:王楚欽文化成績(jī)都不錯(cuò),英語(yǔ)最好,小時(shí)候還學(xué)過(guò)奧數(shù)更在文化課學(xué)習(xí)上有著過(guò)人天賦:“他小時(shí)候?qū)W過(guò)奧數(shù),語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不錯(cuò),英語(yǔ)更是強(qiáng)項(xiàng),這些積累幫助他形成了獨(dú)特的思維方式!”這段評(píng)價(jià)不僅是什么。 要知道這種思維模式在比賽中同樣適用,比如面對(duì)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)變化時(shí),如何迅速拆解并制定應(yīng)對(duì)策略,這種跨領(lǐng)域的“思維遷移”,或許正是王楚欽是什么。
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學(xué)英語(yǔ)必知!主動(dòng)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)咋選,一文講清寶子們,學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候是不是常常糾結(jié)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)該咋選?選對(duì)語(yǔ)態(tài),能讓你的英語(yǔ)表達(dá)瞬間提升好幾個(gè)檔次;選錯(cuò)了,那可能就會(huì)鬧出笑后面會(huì)介紹。 那什么時(shí)候選被動(dòng)語(yǔ)態(tài)呢?當(dāng)你不知道動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí),或者不需要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者時(shí),被動(dòng)語(yǔ)態(tài)就閃亮登場(chǎng)啦。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)就像是把動(dòng)作的承受者推后面會(huì)介紹。
年輕人學(xué)英語(yǔ)必知!一招破解feel+adj+to do結(jié)構(gòu),真有這么神?家人們誰(shuí)懂??!學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候碰到feel+adj+to do結(jié)構(gòu),簡(jiǎn)直像在迷霧里找路,一頭霧水。不過(guò)別慌,我今天就給你分享一招,據(jù)說(shuō)能直接破解這個(gè)讓好了吧! 考試時(shí)時(shí)間緊任務(wù)重,看到這個(gè)結(jié)構(gòu)很容易腦子一團(tuán)亂麻。但你要是掌握了這一招,就跟開(kāi)了掛一樣。當(dāng)你看到題目讓你用“feel+adj+to do”結(jié)好了吧!
同樣學(xué)英語(yǔ),為啥有人進(jìn)步快,有人原地踏步?可一段時(shí)間后,有的娃那進(jìn)步就跟開(kāi)了掛似的,每天打卡練習(xí),發(fā)音、流利度、語(yǔ)感蹭蹭漲,分級(jí)閱讀也順順利利;但有的娃呢,明明也讀了分級(jí)、聽(tīng)了音頻,卻愣是看不到啥進(jìn)步,甚至啟蒙了兩年,還是既不會(huì)說(shuō)也不太能聽(tīng)懂。這不禁讓人發(fā)問(wèn):同樣學(xué)英語(yǔ),為啥有人進(jìn)步快,有人原地踏步呢?這其中小發(fā)貓。
雙語(yǔ)啟蒙路上,這4個(gè)常見(jiàn)難題該如何破解?起步晚,母語(yǔ)已占主導(dǎo),咋培養(yǎng)孩子英語(yǔ)興趣? 很多家長(zhǎng)發(fā)愁啊,孩子起步學(xué)英語(yǔ)晚了,母語(yǔ)都已經(jīng)在小腦袋瓜里占據(jù)主導(dǎo)地位了,這時(shí)候要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,感覺(jué)比登天還難呢!嘿,可別這么想呀。要知道,對(duì)于這類(lèi)孩子,之前那種通用的啟蒙方法可能就不太合適咯。就比如那種適用于三到等會(huì)說(shuō)。
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