適合小學(xué)生看的科學(xué)家的故事_適合小學(xué)生看的科學(xué)家小故事
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科學(xué)巨匠 萬世功勛——伏牛路小學(xué)大思政課講科學(xué)家的故事大象新聞?dòng)浾邚堄⑼ㄓ崋T鄭雅斐/文圖“科學(xué)家們真了不起…”學(xué)生在周一升旗之后,連連發(fā)出感嘆。原來是鄭州市中原區(qū)伏牛路小學(xué)舉行“夢想驅(qū)動(dòng)未來”科創(chuàng)系列活動(dòng)之科學(xué)家的故事大思政課呢。本次系列活動(dòng)是伏牛路小學(xué)思政+活動(dòng)的又一探索,科學(xué)家的故事涵蓋生物學(xué)家、物理小發(fā)貓。
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青海省科技館開展“科學(xué)家故事 眾創(chuàng)空間”主題活動(dòng)青海新聞網(wǎng)·大美青海客戶端訊4月1日,省科技館聯(lián)合西寧市城西區(qū)新寧路小學(xué)開展“弘揚(yáng)科學(xué)家精神共筑科技強(qiáng)國夢”主題活動(dòng),通過“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”項(xiàng)目,以多元化形式為2400余名師生帶來沉浸式科學(xué)體驗(yàn)?;顒?dòng)以“講好科學(xué)家故事、傳承后面會(huì)介紹。
老師在上課期間要盡量活躍課堂氛圍,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率在課堂上,搞好“科學(xué)史話”的教學(xué),有利于加快創(chuàng)造性人才的成長。課堂練習(xí)應(yīng)具有發(fā)散性和探索性,有利于豐富學(xué)生的想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。例如,在把科學(xué)家的故事介紹給同學(xué)們之后,為了讓學(xué)生深入領(lǐng)悟科學(xué)家身上的閃光之處,教師可聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,提出一些有待于還有呢?
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走進(jìn)新能源車企沉浸式研學(xué) 中小學(xué)生跟隨中國科技館“逐夢采風(fēng)”“逐夢采風(fēng)團(tuán)”是中國科技館面向“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”成員單位開展的研學(xué)采風(fēng)活動(dòng),旨在通過走進(jìn)科技場館、科學(xué)家精神教育基地、科研機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大國重器等場所,引導(dǎo)學(xué)生沉浸式感受科學(xué)家、科技工作者的科研環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生樹立“從小學(xué)科學(xué)家、長大做科學(xué)家”的理等我繼續(xù)說。
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養(yǎng)正小學(xué)舉行“科技少年 強(qiáng)國有我”科普進(jìn)校園活動(dòng)水母網(wǎng)訊(通訊員孫濤)近日,養(yǎng)正小學(xué)邀請芝罘區(qū)科協(xié)的科普團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園,開展“科技少年強(qiáng)國有我”科學(xué)課活動(dòng),為學(xué)生們帶來了一場充滿趣味與知識的科學(xué)盛宴??茖W(xué)老師以生動(dòng)易懂的語言,講述了中國科技發(fā)展、中國科學(xué)家故事、中國科技未來展望,學(xué)生們踴躍發(fā)言,現(xiàn)場氣氛熱烈。..
悅科普“講書吧!少年”科普進(jìn)校園系列活動(dòng)走進(jìn)長沙市稻田中學(xué)“‘科學(xué),是探索未知的旅程,每一步都充滿了驚喜和挑戰(zhàn)?!@句話,我好像在哪里讀過。對,是在《科學(xué)家的故事》那本書中!”舞臺上,長沙市稻田中學(xué)的學(xué)生表達(dá)著對閱讀的熱愛、對科學(xué)的求知,將整場活動(dòng)帶入濃厚的閱讀氛圍當(dāng)中。10月25日,第三屆岳麓書會(huì)悅科普“講書吧!少年”科是什么。
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中國西部創(chuàng)新守護(hù)世界“白色寶藏”新華社成都3月25日電題:中國西部創(chuàng)新守護(hù)世界“白色寶藏”新華社記者高健鈞、張雅雯幾天前,79歲的中國冰川科學(xué)家張文敬奔赴千里,來到四川省甘孜藏族自治州瀘定縣海螺溝景區(qū),為這里近百名學(xué)生講述“冰川故事”。教室窗外,巍峨的貢嘎山白雪皚皚,萬仞冰川依稀可見。22日是是什么。
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