什么叫大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
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深耕新時(shí)代教育改革 打造大單元教學(xué)湖湘范式從實(shí)踐到推廣：結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)重塑育人生態(tài)叢書(shū)以“大單元教學(xué)”為核心，首創(chuàng)“大概念引領(lǐng)-任務(wù)驅(qū)動(dòng)-情境嵌入”三維模型，將碎片化知識(shí)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)分冊(cè)的“一元一次方程”單元通過(guò)“工程節(jié)水方案設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，融合數(shù)學(xué)建模與環(huán)保實(shí)踐；語(yǔ)文分冊(cè)的“親近動(dòng)物”主題活等我繼續(xù)說(shuō)。
聚焦單元教學(xué),賦能素養(yǎng)提升——成都市鹽道街小學(xué)528校區(qū)赴都江堰市...2024年2月24日，成都市鹽道街小學(xué)528校區(qū)數(shù)學(xué)教師孫紫菱應(yīng)邀赴都江堰市青城小學(xué)，就“聚焦單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，賦能學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”主題進(jìn)行《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師一致好評(píng)。作為錦江區(qū)課程改革的示范引領(lǐng)校，鹽道街小發(fā)貓。
共研共思,深耕促發(fā)展——淮河?xùn)|路小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文大組教研活動(dòng)并為語(yǔ)文老師進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。活動(dòng)伊始，二年級(jí)、五年級(jí)語(yǔ)文教研組分別對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行了詳細(xì)介紹。隨后，兩位青年教師分別展示精心準(zhǔn)備的課堂，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。常甜甜老師在《我要是葫蘆》的課堂上，以扎實(shí)的教學(xué)功底和親切的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致地閱好了吧！
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“歷”學(xué)重行,“史”志不渝——記郴州市第九中學(xué)開(kāi)展歷史學(xué)科大...歷史組教師秉承大單元教學(xué)理念設(shè)計(jì)的中考原創(chuàng)題試卷獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)二等獎(jiǎng)，參與北湖區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)案例活動(dòng)評(píng)比獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。第二階段在戶外進(jìn)行，三個(gè)備課組和一個(gè)課題組的全體成員一起參加“提高課堂教學(xué)效率”的大教研活動(dòng)，并深入開(kāi)展初中歷史大單元教學(xué)課題的中期后面會(huì)介紹。
基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究——以Unit 7 Chinese festivals中Story time板塊為例沈佳琪摘要：闡述主題意義在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的重要性。提出基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)原則，即明晰、聚焦主題意義，整體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；以學(xué)科育人為導(dǎo)向，將其寓于探究小發(fā)貓。
濰坊安丘青云雙語(yǔ)學(xué)校攜手幫扶學(xué)校開(kāi)展校際交流活動(dòng)老師們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)功底、精彩的課堂問(wèn)答、積極的互動(dòng)與生成、充滿創(chuàng)意的任務(wù)設(shè)計(jì)讓聽(tīng)課老師收獲滿滿。匯報(bào)交流，蓄力奮進(jìn)課堂觀摩結(jié)束后，文理分科就大單元教學(xué)、學(xué)歷案使用等相關(guān)主題開(kāi)展匯報(bào)講座。張小榮老師分享《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》..
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鄭州高新區(qū)蓮花街小學(xué)校長(zhǎng)為“省培計(jì)劃”做專題培訓(xùn)“作業(yè)即教學(xué)鞏固”、“作業(yè)即學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“作業(yè)即評(píng)價(jià)任務(wù)”幾類思想的主要觀點(diǎn)，幫助老師們明晰作業(yè)思想的歷史發(fā)展脈絡(luò)。研單元整體探作業(yè)設(shè)計(jì)張海燕從單元統(tǒng)籌出發(fā)，以終為始，整體構(gòu)架，為老師們?cè)敿?xì)介紹如何設(shè)計(jì)單元作業(yè)。結(jié)合優(yōu)秀的單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例深入淺出地指出了好了吧！
原創(chuàng)文章，作者：天津 互動(dòng)多媒體展廳設(shè)計(jì),數(shù)字化展廳一站式解決方案，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.heibs.com/4863ecg7.html
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