怎么成為一個(gè)自學(xué)學(xué)霸_怎么成為一個(gè)自學(xué)學(xué)霸初中生
學(xué)霸自學(xué)效率高,中等生補(bǔ)課更優(yōu),學(xué)習(xí)策略大不同!一個(gè)學(xué)生思維能力越強(qiáng),自主思維在學(xué)習(xí)中起到作用越大,老師的授課只是引導(dǎo)而不是灌輸,然后利用這個(gè)引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),建立知識(shí)體系與邏輯思維小發(fā)貓。 他們自主學(xué)習(xí)能力不如學(xué)霸,難以融會(huì)貫通知識(shí)體系,而且有著更強(qiáng)的思維抗性,而培訓(xùn)模式直接淡化思維的過(guò)程,而是更“高效”的引導(dǎo)其怎么做小發(fā)貓。
紀(jì)實(shí):河北女子支持丈夫讀博,學(xué)霸丈夫5年自學(xué),幫妻子創(chuàng)造奇跡夫妻之間最好的情話,莫過(guò)于“你有事,交給我”。只有在危難時(shí)候,才能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),這份深情,在現(xiàn)實(shí)生活中不多,但存在。河北女還有呢? 張貴平是屬于學(xué)霸型的人,他對(duì)學(xué)術(shù)有主動(dòng)的鉆研精神,要是不讓他讀書,他也能同意,但人生會(huì)有遺憾,郭俊伏懂他,自然不想讓他留遺憾,這就是夫還有呢?
從“自學(xué)達(dá)人”到“焦慮學(xué)霸”,別讓這些誤區(qū)害了你你猜怎么著?我是真的拼了命,目標(biāo)就是超越身邊的每一個(gè)人。但是,每次考試的結(jié)果,卻總是讓我無(wú)比沮喪。那些所謂的“努力”,換來(lái)的只是一是什么。 “學(xué)霸”并不代表“拼命努力”,而是代表“精明學(xué)習(xí)”。你再怎么換資料,聽課,定計(jì)劃,只要不深入執(zhí)行,最后只會(huì)在忙碌中迷失自己,根本沒有是什么。
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