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學(xué)習(xí)軟件初中免費(fèi)_學(xué)習(xí)軟件初中免費(fèi)課程

教育產(chǎn)品:為初中生設(shè)計(jì)的一款H5教學(xué)工具為初中學(xué)生設(shè)計(jì)的一款學(xué)習(xí)H5網(wǎng)頁(yè)的公益產(chǎn)品,上線一個(gè)月已經(jīng)在全國(guó)數(shù)十所初中投入使用,希望能為教育行業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程提供一些參考。.. 作為公益項(xiàng)目免費(fèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具,收到了老師和學(xué)生的一致好評(píng),連接各個(gè)學(xué)校的知識(shí)共享和交流,讓我國(guó)中西部地區(qū)的學(xué)校學(xué)生也可以享說(shuō)完了。

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學(xué)習(xí)被手機(jī)“綁架”,家長(zhǎng)究竟能做什么?作為初中生的父母,面對(duì)孩子對(duì)手機(jī)的依賴,內(nèi)心的焦慮就像是不斷上漲的潮水,根本停不下來(lái)。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的界限開(kāi)始模糊,作業(yè)做得越來(lái)越慢,但刷社交軟件的時(shí)間卻變得無(wú)限延長(zhǎng)。我們這些家長(zhǎng),愈發(fā)無(wú)力。而孩子呢? 在這個(gè)“虛擬世界”中,似乎什么都不愿放手——學(xué)習(xí)、思考、生活說(shuō)完了。

AI賦能數(shù)字時(shí)代的全民深度閱讀沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九初級(jí)中學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生使用AI學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》。新華社記者王瑩攝新華社沈陽(yáng)4月23日電題:AI賦能數(shù)字時(shí)代的全民深度閱讀新華社記者房寧、劉藝淳、黃澤晨在沈陽(yáng)市渾南區(qū)第九初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“渾南九中”)的語(yǔ)文課堂上,學(xué)生們正用AI軟件與戰(zhàn)地通訊《誰(shuí)是最可還有呢?

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