中小學(xué)生智慧教育平臺(tái)可以聽(tīng)作文嗎
從教11年的她,善于用包容與智慧化解教學(xué)難題從2014年懷揣教育理想踏上講臺(tái),到如今成為學(xué)生心中的“靈魂引路人”,11年間,漯河市召陵區(qū)許慎中學(xué)教師李丹用包容與智慧化解教學(xué)難題,用后面會(huì)介紹。 她要求學(xué)生按類型背誦作文,結(jié)果卻收效甚微?!澳菚r(shí)的我像在雕刻流水線上的作品,卻忘了文字本應(yīng)流淌真情?!彼寡缘?。后來(lái),一篇題為《..
助力因材施教,AI帶來(lái)筆尖智慧與溫度一位老師面對(duì)四五十名學(xué)生,很難實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。成碩思考:能否也借助AI技術(shù),去推動(dòng)教育的個(gè)性化。在與多位中小學(xué)教師的長(zhǎng)期溝通中,成碩是什么。 使用智能作文教學(xué)平臺(tái)后,一個(gè)課間批改完成,當(dāng)天就可以講評(píng);而且通過(guò)AI系統(tǒng)的分析,老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍不知道怎么去描寫(xiě)心理變化,于是在課是什么。
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AI來(lái)了,“智”變長(zhǎng)沙校園全方位助力學(xué)生提升寫(xiě)作能力?!皞鹘y(tǒng)的方法,是一個(gè)老師批改50篇作文,對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作文進(jìn)行逐段逐字的精修,基本不可能。而現(xiàn)在,可以說(shuō)說(shuō)完了。 長(zhǎng)沙將聚焦高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)全國(guó)智慧教育示范區(qū),持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。深化“智慧五育”。加強(qiáng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育云平臺(tái)的推廣應(yīng)用,研制說(shuō)完了。
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