下載作業(yè)幫的軟件怎樣下載
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孩子寫(xiě)作業(yè)粗心,3個(gè)方法幫孩子改正最近網(wǎng)上就有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)粗心的事兒鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),孩子考試因?yàn)榇中膩G分,家長(zhǎng)在一旁干著急,這場(chǎng)景是不是似曾相識(shí)?其實(shí)呀,孩子寫(xiě)作業(yè)粗心可不能光怪孩子,得有法子幫他們改正才行,今兒就來(lái)聊聊這事兒。粗心只是態(tài)度問(wèn)題?NO! 很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子寫(xiě)作業(yè)粗心就是態(tài)度不端正后面會(huì)介紹。
孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭,3個(gè)方法幫你解決,家長(zhǎng)快學(xué)!或者直接幫他們糾錯(cuò),孩子就沒(méi)辦法自己獨(dú)立解決問(wèn)題了??梢砸龑?dǎo)孩子自己先翻翻課本,或者看看錯(cuò)題本。也別情緒化指責(zé),老是批評(píng)、催孩子,容易讓???. "您覺(jué)得哪道題最難呀?"然后一起想想怎么解決。還有,別額外加任務(wù),要是孩子寫(xiě)完作業(yè),家長(zhǎng)又布置新的,孩子以后可能就故意磨蹭還有呢?
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孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭,3個(gè)方法扭轉(zhuǎn)局面!那怎么辦呢?咱得先治“情緒感冒”,再治“作業(yè)拖延”。比如說(shuō),別再指責(zé)地問(wèn)“怎么還沒(méi)寫(xiě)”,不妨改說(shuō)“需要先吃塊巧克力補(bǔ)充能量嗎?”或者降低門(mén)檻,說(shuō)“先寫(xiě)5分鐘試試,就像玩闖關(guān)游戲的前情動(dòng)畫(huà)”,又或者用用共情魔法,“媽媽小時(shí)候也被應(yīng)用題難哭過(guò),我們一起看看?”這樣一來(lái)等會(huì)說(shuō)。
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