怎樣成為作業(yè)幫的輔導(dǎo)老師
信號山:DeepSeek成了輔導(dǎo)老師 莫讓AI成為偷懶工具近期中小學(xué)開學(xué),學(xué)生使用AI做寒假作業(yè)引起關(guān)注,曾經(jīng)開學(xué)前兩天苦思冥想趕作業(yè)的場景成為了過去式,DeepSeek等智能AI成了不少中小學(xué)生的小發(fā)貓。 人工智能扮演的更像是“輔導(dǎo)老師”的角色,讓學(xué)生在不懂的時候多問“我要怎么做”和“我為什么要這么做”,而不是直接得到正確答案,有了小發(fā)貓。
從“逼著學(xué)”到“主動學(xué)”:最好的教育喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力朋友靜靜在給女兒請了一位輔導(dǎo)老師后,終于得到了答案。靜靜家女兒上小學(xué)6年級了,靜靜給女兒請了一位大學(xué)生,來輔導(dǎo)女兒的科學(xué)作業(yè)。靜還有呢? 老師說: 成績差,并不表示是笨蛋,可如果對自己喜歡的東西一無所知,那就是小笨蛋了。我們來這個世界上一趟,要看花怎么開,水怎么流;同時也要還有呢?
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孩子厭學(xué)叛逆偷懶玻璃心,根源竟是父母更焦慮內(nèi)耗我既是家庭教育輔導(dǎo)老師,又是一位高二孩子的媽媽。同樣的,我也面臨著孩子成績斷崖式驟降幾百名,能否重補上來的考驗。目前來看,孩子在學(xué)習(xí)上的落地情況雖未達到預(yù)期,但相較于以往假期,學(xué)習(xí)時長有所增加,寫作業(yè)的質(zhì)量也稍有提高。截止到昨天晚上,布置的化學(xué)和英語卷子孩子已等我繼續(xù)說。
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