解方程是幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的_解方程是幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)的
方程妙用無(wú)窮,為何小學(xué)高年級(jí)方學(xué)?學(xué)習(xí)的目的,那么超前學(xué)習(xí)一些有一定難度的知識(shí)并非難事。然而,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們所參加的培訓(xùn)班所謂的“培優(yōu)”,實(shí)際上只是讓他們提前接觸到高年級(jí)的解題思路,但卻忽視了思維能力培養(yǎng)這一重要過(guò)程。很多低年級(jí)的學(xué)生雖然可以提前學(xué)習(xí)高年級(jí)的方程知識(shí),但這卻導(dǎo)致他們說(shuō)完了。
方程如此實(shí)用,為何高年級(jí)才學(xué)?如果單純以做題得分作為學(xué)習(xí)目的,超前學(xué)習(xí)一些難度較大的內(nèi)容或許并不困難。然而,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們參加的培訓(xùn)班所謂的“培優(yōu)”,只是讓學(xué)生提前接受高年級(jí)的解題思路,卻忽略了思維能力培養(yǎng)這一重要環(huán)節(jié)。許多低年級(jí)學(xué)生能夠提前學(xué)習(xí)高年級(jí)的方程知識(shí),但這也導(dǎo)致他們小發(fā)貓。
孩子應(yīng)用題常出錯(cuò)?理科思維欠缺,培訓(xùn)繞開(kāi)思維點(diǎn)隱患大年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)應(yīng)用題,部分孩子就此掉隊(duì),典型表現(xiàn)為讀不懂題、無(wú)法將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為等式或理解錯(cuò)題意導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。很多人認(rèn)為這是語(yǔ)文閱讀理解能力欠缺,但這些孩子語(yǔ)文閱讀往往不差,關(guān)鍵是缺乏將文字關(guān)系理解為數(shù)字關(guān)系的理科思維能力。小學(xué)應(yīng)用題可看作最早的函數(shù)思維,方程出等會(huì)說(shuō)。
>﹏<
原創(chuàng)文章,作者:天津 互動(dòng)多媒體展廳設(shè)計(jì),數(shù)字化展廳一站式解決方案,如若轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明出處:http://www.heibs.com/t01vmtc1.html