教育心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)_教育心理學(xué) 知識(shí)的學(xué)習(xí)
心理學(xué)揭秘:“快樂(lè)教育”父母為何養(yǎng)出抑郁孩子這些在“快樂(lè)教育”下成長(zhǎng)的孩子，卻可能比那些在嚴(yán)厲管教下的孩子更容易陷入抑郁。這并非危言聳聽，而是近年來(lái)心理學(xué)研究和臨床咨詢中反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象。美國(guó)心理學(xué)家LoriGottlieb曾在《大西洋月刊》發(fā)表文章，探討了這個(gè)令人困惑的現(xiàn)象。她發(fā)現(xiàn)，許多患有抑郁癥的青少年，他們的后面會(huì)介紹。
家長(zhǎng)必看!心理學(xué)揭秘孩子厭學(xué)、叛逆等問(wèn)題不得不說(shuō)，現(xiàn)在，家長(zhǎng)確實(shí)越來(lái)越難當(dāng)， 我一直在想，家長(zhǎng)在成為家長(zhǎng)之前應(yīng)該要學(xué)點(diǎn)什么，最好再拿個(gè)證，持證“上崗”， 當(dāng)孩子出生的時(shí)候，家長(zhǎng)有理論基礎(chǔ)，有得心應(yīng)手的教育心理學(xué)工具， 再加上自身的潛能，可以解決孩子諸多成長(zhǎng)困惑，何樂(lè)而不為?？上?，暫時(shí)沒有。謝謝愿意打開本文的智慧還有呢？
高中親子教育之光:心理學(xué)理論助力青春成長(zhǎng)親子教育中的成功案例(一)案例一：提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高二學(xué)生小李在學(xué)習(xí)普通心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有了深刻的反思。他意識(shí)后面會(huì)介紹。 家長(zhǎng)在親子教育中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，給予支持和鼓勵(lì)，讓孩子找到追求知識(shí)的真正動(dòng)力。(二)案例二：調(diào)節(jié)社交情緒小張是一名內(nèi)向的后面會(huì)介紹。
點(diǎn)亮高中親子教育的燈塔:心理學(xué)理論助力成長(zhǎng)這會(huì)讓他更主動(dòng)地追求知識(shí)。他會(huì)主動(dòng)閱讀相關(guān)科普書籍，參加物理興趣小組，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而在追求知識(shí)的過(guò)程中獲得滿足感。(二)學(xué)習(xí)后面會(huì)介紹。 親子教育中的成功案例(一)案例一：提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高二學(xué)生小李在學(xué)習(xí)普通心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有了深刻的反思。他意識(shí)后面會(huì)介紹。
享年79歲,我國(guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家顧海根因病醫(yī)治無(wú)效逝世他長(zhǎng)期致力于心理學(xué)的研究方法、心理測(cè)量學(xué)的理論與實(shí)踐，在心理測(cè)量領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)，獲國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界高度評(píng)價(jià)，研究成果多次獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、上海市教育科研成果等獎(jiǎng)、上海哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等。來(lái)源小發(fā)貓。
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信任源于專業(yè),江西啟帆教育值得信賴!可信賴的家庭教育伙伴，便成為萬(wàn)千家庭的迫切需求。權(quán)威認(rèn)證：專業(yè)團(tuán)隊(duì)鑄就教育品質(zhì)江西啟帆教育是一家從事家庭教育的全國(guó)性專業(yè)機(jī)構(gòu)，核心團(tuán)隊(duì)深耕教育領(lǐng)域20 余年，積淀了深厚的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，更融合教育學(xué)、兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等多領(lǐng)域博士專家的研究成果，打磨出科學(xué)系統(tǒng)的小發(fā)貓。
教育的最大難題是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智力的作用。絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)不良的原因是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，而不是智力不高。一個(gè)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生就好像是一架裝配精良但缺少發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)秀賽車，那么，家長(zhǎng)的任務(wù)就是要給孩子裝上一個(gè)強(qiáng)有力的馬達(dá)，讓自己在知識(shí)的跑道上是什么。
揭秘心理學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn):狗的條件反射背后的奧秘在20世紀(jì)初，俄羅斯生理學(xué)家伊萬(wàn)·巴甫洛夫(Ivan Pavlov)進(jìn)行了一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻對(duì)心理學(xué)和教育學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)研究不僅揭示了動(dòng)物行為背后的機(jī)制，也啟發(fā)了人們對(duì)自身行為的深刻思考。狗為什么會(huì)流口水？ 巴甫洛夫最初并不是為了研究行為而開始他的實(shí)驗(yàn)的，他的目標(biāo)還有呢？
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中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)人類智慧心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)2024年學(xué)術(shù)年會(huì)舉辦也涵蓋了“智慧與心理健康”“智慧與社會(huì)心理”“兒童智慧發(fā)展”“智慧教育”“網(wǎng)絡(luò)行為中的智慧”等微觀視域。多位權(quán)威專家主持論壇，各位學(xué)者聚焦智慧心理學(xué)的學(xué)術(shù)前沿和熱點(diǎn)議題展開了深入討論。為給眾多青年學(xué)者提供珍貴的交流機(jī)會(huì)，特設(shè)口頭報(bào)告環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)出當(dāng)前智說(shuō)完了。
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“女兒別打扮太漂亮”,心理學(xué)家提醒父母要聽進(jìn)去放心上心理學(xué)家和教育專家紛紛提醒家長(zhǎng)，過(guò)度注重女孩的外表裝扮可能會(huì)帶來(lái)一系列問(wèn)題，值得父母深思。01 為什么父母不應(yīng)遠(yuǎn)過(guò)于打扮女孩？ 關(guān)于父母是否應(yīng)該花心思為孩子打扮的問(wèn)題，尤其是對(duì)女兒的裝扮，社會(huì)上一直存在著不同的看法。心理學(xué)教授李玫瑾曾對(duì)這一話題發(fā)表過(guò)見解。她強(qiáng)說(shuō)完了。
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