怎么成為一名小學(xué)語文老師
文化路小學(xué)開展語文學(xué)科《項目學(xué)習(xí)的實踐智慧》教師共讀分享活動大眾網(wǎng)記者張尊通訊員趙越棗莊報道為了讓讀書成為一種習(xí)慣,以讀書助力教師快速成長,文化路小學(xué)語文學(xué)科開展了“項目式學(xué)習(xí)”讀書分小發(fā)貓。 老師們結(jié)合語文學(xué)科的大單元、大情境、大任務(wù)的教學(xué)特點和項目化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,探討了項目化學(xué)習(xí)基于學(xué)科素養(yǎng)如何在學(xué)科教學(xué)中有效落地小發(fā)貓。
特崗教師蹲點日記一|留在農(nóng)村學(xué)校,只想讓孩子們上好體育課特崗教師豆磊正在上體育課。新華社發(fā)豆磊所在的馬坡學(xué)校,地處海拔2600米的高山地區(qū)。他每天奔忙在操場上,天長日久,皮膚就像涂了一層焦糖。2015年,畢業(yè)于隴東學(xué)院體育教育專業(yè)的他,成為甘肅省榆中縣的一名特崗教師。由于農(nóng)村師資缺乏,他一上班就擔(dān)任張家寺小學(xué)的語文教師說完了。
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小學(xué)生作文《自畫像》走紅,圖文并茂,老師卻不吃這一套:0分!語文好的學(xué)生往往感知力更強,情感更豐富,這些品質(zhì)本該助力他們的成長??墒且坏┫萑胱詰?,這些優(yōu)勢反而會成為阻礙進(jìn)步的絆腳石。自戀傾還有呢? 在小學(xué)語文課堂上,一篇題為《自畫像》的作文將教育環(huán)節(jié)中的這個問題暴露無疑,不僅引發(fā)了老師的深思,也讓不少家長開始糾結(jié):自己從小培養(yǎng)還有呢?
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