如何理解和看待家園共育
你好!特別的老師 樂山洙幼教育集團(tuán)紫云園區(qū)促進(jìn)家園共育家長(zhǎng)助教活動(dòng),不僅能為孩子們打開一扇認(rèn)知世界的新窗,提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作的理解與認(rèn)同,更能增進(jìn)家園互動(dòng),促進(jìn)家園共育。為了發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)資源優(yōu)勢(shì),更好地幫助小朋友們了解更多的衛(wèi)生保健知識(shí),近日,樂山市洙泗塘幼兒園教育集團(tuán)紫云園區(qū)大一班邀請(qǐng)了楊浩宇媽媽走進(jìn)幼兒說完了。
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河北海興:家園共育 助力成長(zhǎng)本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)-河北頻道報(bào)紙運(yùn)球項(xiàng)目。馬榮麗攝日前,河北省海興縣第一幼兒園舉辦了一場(chǎng)以“家園共育”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)有報(bào)紙運(yùn)球、運(yùn)娃跳圈、溜溜布等比賽項(xiàng)目。比賽中,家長(zhǎng)和孩子默契配合,奮勇爭(zhēng)先,現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈又溫馨。近年來,海興縣高度重視、積極推進(jìn)后面會(huì)介紹。
【家庭教育】回民區(qū)婦聯(lián)開展“志愿者與社區(qū)的溫暖相遇”學(xué)前教育...家園共育責(zé)任、幼兒入園適應(yīng)等家長(zhǎng)關(guān)切話題,提出家長(zhǎng)通過角色扮演、繪本共讀等方式幫助幼兒建立安全感?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)們認(rèn)真記錄要點(diǎn),紛紛表示講座內(nèi)容“接地氣、有實(shí)效”。 趣味活動(dòng)賦能成長(zhǎng) 社區(qū)洋溢童真歡笑 互動(dòng)環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。在親子律動(dòng)操《合攏張開》中好了吧!
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“咱厝”入童心 家園伴成長(zhǎng)|廈門思明實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建“和·美”家庭...廈門思明實(shí)驗(yàn)幼兒園以“和·美”理念為指引,秉承“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、進(jìn)取”園訓(xùn),打破傳統(tǒng)的以幼兒園為主體、家庭配合的家園共育模式,開創(chuàng)“和·美家庭文化”家庭教育新模式,以信息技術(shù)為媒介,充分利用地域文化資源,發(fā)揮家長(zhǎng)資源的積極作用,形成幼兒園和家庭教育的合力,為還有呢?
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東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園開展防溺水教育活動(dòng)以及遇險(xiǎn)時(shí)如何正確呼救和尋求幫助。幼兒園同步強(qiáng)化家園共育,向全體家長(zhǎng)發(fā)放《防溺水告知書》并通過線上平臺(tái)推送安全警示,明確家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任,特別強(qiáng)調(diào)在離園后、周末及節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù),做到“知去向、知同伴、知內(nèi)容、知?dú)w時(shí)”,嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。大眾新聞?dòng)浾咄跏鞘裁础?/p>
幼幼和城幼兒園區(qū)級(jí)開放活動(dòng)聚焦“爸爸陪伴”共繪父職教育新圖景整合家園社力量破解父職缺位難題的協(xié)同育人新探索,期待將高質(zhì)量的“爸爸陪伴”轉(zhuǎn)化為幼兒看得見的成長(zhǎng)力量。該園辦公室主任李丹作《‘爸爸陪伴’項(xiàng)目化家園共育路徑的研究與實(shí)踐》主題分享,系統(tǒng)揭示了幼兒園如何通過項(xiàng)目化運(yùn)作,構(gòu)建起一套創(chuàng)新、有效的“爸爸陪伴”家園說完了。
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東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)為豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn),深化家園共育,6月4日到6月7日,東營(yíng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園成功舉辦了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。來自不同行業(yè)的家長(zhǎng)們化身“老師”,充分發(fā)揮自身職業(yè)專長(zhǎng)和興趣特長(zhǎng)。警察爸爸講解安全知識(shí),醫(yī)生媽媽科普健康常識(shí),烘焙師阿姨帶領(lǐng)制作小餅干,故事媽媽演繹生動(dòng)繪本…..
日照市第一屆幼兒閱讀節(jié)啟動(dòng)家園共育及社區(qū)聯(lián)動(dòng)中,構(gòu)建系統(tǒng)性、多元化的閱讀生態(tài);教師要成為幼兒閱讀的“引路人”,將閱讀滲透進(jìn)幼兒一日活動(dòng)全過程,精心策劃和組織各項(xiàng)活動(dòng),讓閱讀成為孩子們生活的一部分;家長(zhǎng)要爭(zhēng)做親子共讀的“陪伴者”,為孩子們創(chuàng)造良好的家庭閱讀環(huán)境,與孩子一起分享閱讀的快樂,一等我繼續(xù)說。
臨汾市第二幼兒園:探尋故事里的教育智慧五月,臨汾市第二幼兒園開展了一場(chǎng)以“故事里的教育智慧”為主題的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)中,教師們將專業(yè)理念融入故事教學(xué),為幼兒成長(zhǎng)點(diǎn)亮明燈,推動(dòng)家園共育深度融合?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),教師們化身故事精靈,用生動(dòng)的語言和豐富的表情展示教學(xué)案例。陳佳鑫老師圍繞家園共育,組織還有呢?
河北滄縣:“魔童鬧?!庇H子活動(dòng)熱校園家園共育的紐帶更緊密,也讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作與挑戰(zhàn)中萌發(fā)勇氣與自信,生動(dòng)詮釋“家園共育”。滄縣幼兒園園長(zhǎng)賈淑芬表示,“魔童鬧?!庇H子活動(dòng)是一場(chǎng)“以愛賦能”的教育實(shí)踐,真正體現(xiàn)“寓教于樂”的教育思想,用快樂、有趣、孩子們喜歡的方式,促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)提升。田博好了吧!
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