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為何要學(xué)音標(biāo)_為何要學(xué)習(xí)歷史

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學(xué)英語繞不開的坎:4對8個國際音標(biāo)雙元音一文全解析

別再瞎教了!這2種教孩子學(xué)英語的方式,差距太大!最近,網(wǎng)上有位寶媽大吐苦水,說自己花了好幾個月教孩子學(xué)音標(biāo),結(jié)果孩子不僅沒學(xué)會,還一聽到要學(xué)英語就抵觸得不行。這事兒一出來,可引起了不少家長的關(guān)注和反思呀,大家都在想,這教孩子學(xué)英語,到底該咋教才對呢?為啥有些方法用了,孩子學(xué)得越來越糟,可換種方式,效果就截然不同呢后面會介紹。

為啥有的孩子學(xué)英語難如登天?5個扎心原因揭秘為啥難? 沒學(xué)會“拼音”(音標(biāo)),不知道字母組合咋發(fā)音(比如“ee”讀“衣”,“ou”讀“奧”),相當(dāng)于學(xué)語文沒學(xué)拼音,只能硬記每個字的寫法,能不難嗎? 2. 語法像“亂麻”,句子總是“倒裝句”! 比如老師說“他每天上學(xué)”是“He goes to school every day”,孩子偏要說“He go to還有呢?

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瞭望 | 產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)堵點(diǎn)待破就像學(xué)英語又要從音標(biāo)學(xué)起,離崗位、工作都太遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)不如師傅站旁邊指點(diǎn)兩句?!蓖ㄟ^健全企業(yè)補(bǔ)貼和成果保護(hù)機(jī)制、多舉措暢通人才發(fā)展是什么。 究其原因,工學(xué)矛盾、員工流動性大、培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效不顯著、薪酬機(jī)制尚未完全體現(xiàn)“技高多得”等,是影響技能培訓(xùn)積極性的關(guān)鍵原因,制約著是什么。

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初中生學(xué)好英語的經(jīng)驗分享,不看虧大了!機(jī)農(nóng)結(jié)合自己當(dāng)年從英語學(xué)渣逆襲的經(jīng)歷,以及后來做家教帶學(xué)生的經(jīng)驗,總結(jié)出這些實實在在的建議。一、死磕基礎(chǔ)不放松1. 英語的音標(biāo)很重是什么。 沙雕原因(比如"把could看成cloud")。錯題本成為了我考試的秘密武器。在每次英語考試之前我都會將這個錯題本過一遍。這個習(xí)慣,讓我在英語是什么。

學(xué)單詞aspiration,掃除學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”音標(biāo)為英/??sp??re??(?) n/;美/??sp??re??n/ ,是個名詞。它常見的詞義有“渴望;抱負(fù);志向”;它還有“吸氣;吸入”以及“發(fā)送氣音”的意思,在醫(yī)學(xué)或語音學(xué)領(lǐng)域會用到。聯(lián)想記憶法“aspiration”的詞根是“spir”,表示“呼吸”,前綴“a -”有“加強(qiáng)”之意,后綴“at小發(fā)貓。

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