哪款人工智能軟件能生成ppt
生成式人工智能爆發(fā),未來(lái)“人工”會(huì)被取代嗎?寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)得比我好,畫(huà)畫(huà)水平比我高,能剪視頻,能做PPT,最近人工智能是真“能”了,我想知道:未來(lái)我會(huì)被AI取代嗎?——人民網(wǎng)網(wǎng)友15*7這個(gè)問(wèn)題還有呢? 近2.5億用戶熱情擁抱生成式AI,人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元。芯片、算法、數(shù)據(jù)、平臺(tái)、應(yīng)用,產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)環(huán)節(jié)都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽道。代還有呢?
讀者點(diǎn)題·共同關(guān)注|生成式人工智能爆發(fā),未來(lái)“人工”會(huì)被取代嗎?本報(bào)記者智春麗寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)得比我好,畫(huà)畫(huà)水平比我高,能剪視頻,能做PPT,最近人工智能是真“能”了,我想知道:未來(lái)我會(huì)被AI取代嗎?——人民網(wǎng)網(wǎng)好了吧! 近2.5億用戶熱情擁抱生成式AI,人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模近6000億元。芯片、算法、數(shù)據(jù)、平臺(tái)、應(yīng)用,產(chǎn)業(yè)鏈每個(gè)環(huán)節(jié)都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽道。代好了吧!
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產(chǎn)業(yè)觀察:人工智能如何賦能消費(fèi)升級(jí)“人工智能+消費(fèi)”將帶來(lái)哪些新體驗(yàn)、新機(jī)遇?生成式人工智能逐漸成為“剛需”寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)、剪視頻、做PPT…如今,生成式人工智能已逐漸等會(huì)說(shuō)。 生成式人工智能的熱度再次攀升,加速向工作生活場(chǎng)景滲透。例如,在內(nèi)容創(chuàng)作領(lǐng)域,生成式人工智能已經(jīng)成為文藝創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、軟件工程等等會(huì)說(shuō)。
ゃōゃ
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「WPS AI幫我改」提供智能伴寫(xiě),一鍵助力職場(chǎng)人高效辦公近期,金山辦公推出的具備大語(yǔ)言模型能力的人工智能助手WPS AI又升級(jí)了,其所具備的拼寫(xiě)檢查、文檔潤(rùn)色和PPT 生成等功能,可以全面覆蓋一個(gè)組織日常辦公的基本需求,尤其在高質(zhì)量的內(nèi)容創(chuàng)作這一方面,WPS AI的上線,讓創(chuàng)作者在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)面臨的靈感枯竭、表達(dá)平淡或是內(nèi)容還有呢?
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告別熬夜做PPT!Deepseek對(duì)話功能讓你輕松躺贏!看看如何通過(guò)與Deepseek對(duì)話來(lái)生成PPT內(nèi)容。1. 確定PPT結(jié)構(gòu)首先,我們需要確定PPT的結(jié)構(gòu)。通常,一個(gè)完整的PPT包括以下幾個(gè)部分: 封面目錄正文(多個(gè)章節(jié)) 結(jié)尾你可以先與Deepseek討論P(yáng)PT的結(jié)構(gòu)。比如,你可以這樣問(wèn): “小米,我要做一個(gè)關(guān)于‘人工智能未來(lái)展望’的PPT,等我繼續(xù)說(shuō)。
訊飛拍了拍Kimi 說(shuō),“起來(lái)卷”一鍵生成PPT的升級(jí)版。5月底,我在清華大學(xué)參加了由軟銀創(chuàng)投合伙人主講的講座。會(huì)上,人工智能的相關(guān)話題引發(fā)了熱烈的討論,主講人不無(wú)還有呢? Kimi也上線了做PPT的功能。目前已發(fā)布AI PPT應(yīng)用的包括Gamma、天工AI、騰訊文檔、WPS、百度文庫(kù)等等,琳瑯滿目。社交媒體上也從內(nèi)還有呢?
美國(guó)一大學(xué)將開(kāi)設(shè)獨(dú)特文學(xué)課程,教材、作業(yè)全部由 AI 生成其教材由Kudu 的人工智能平臺(tái)生成,Kudu 由UCLA 物理和天文學(xué)教授Alexander Kusenko 創(chuàng)立。據(jù)悉,這將是UCLA 人文學(xué)院第一門(mén)使用Kudu 開(kāi)發(fā)的教材的課程。為了創(chuàng)建這些教材,教授Zrinka Stahuljak 為Kudu 提供了她之前課程的筆記、PowerPoint 演示文稿和YouTube 視頻。課程等會(huì)說(shuō)。
“用AI趕作業(yè)的孩子”有沒(méi)有未來(lái)?即使是家長(zhǎng)撓頭的PPT,也能輕松搞定。自然也會(huì)引發(fā)擔(dān)憂與反思:有了如此強(qiáng)大的外腦,孩子們會(huì)不會(huì)就不動(dòng)腦了?會(huì)不會(huì)形成依賴,產(chǎn)生惰性?擔(dān)憂可以理解:人工智能進(jìn)化太快,曾經(jīng)寫(xiě)出的文字充滿“機(jī)器感”,如今用DeepSeek生成一篇作文,恐怕老師很難分清是出自機(jī)器算法還是學(xué)生之手等我繼續(xù)說(shuō)。
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