人工智能教育系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)
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教育部辦公廳:2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育教育部辦公廳日前發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措,包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評(píng)價(jià)、開發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)規(guī)?;處煿┙o和組織多樣化交流活動(dòng)?!锻ㄖ愤€提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門說完了。
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教育部發(fā)布758項(xiàng)新版職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)記者從教育部獲悉,近日,教育部印發(fā)758項(xiàng)新修(制)訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(以下簡(jiǎn)稱新標(biāo)準(zhǔn))。與原標(biāo)準(zhǔn)相比,新標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)了中職、高職專科、職業(yè)本科教學(xué)要求,更加強(qiáng)化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力培養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展,推動(dòng)以數(shù)字化和人工智能賦能教學(xué)。職業(yè)教等我繼續(xù)說。
AI時(shí)代,培養(yǎng)“跨學(xué)科復(fù)合人才”成主流□柴子賢(重慶師范大學(xué))在2024年10月12日舉行的“新工科教育教學(xué)模式創(chuàng)新論壇”上,南方科技大學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與智能制造學(xué)院講席教授周利民和其他學(xué)校學(xué)者一致表示,傳統(tǒng)的細(xì)分專業(yè)人才培養(yǎng)方式和PPT教學(xué)模式已然不適合當(dāng)下的人工智能時(shí)代,未來的社會(huì)環(huán)境必然是一個(gè)打破專業(yè)壁等會(huì)說。
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