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為什么學(xué)英語(yǔ)不要先從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)

為啥有的孩子學(xué)英語(yǔ)難如登天?5個(gè)扎心原因揭秘為啥難? 沒(méi)學(xué)會(huì)“拼音”(音標(biāo)),不知道字母組合咋發(fā)音(比如“ee”讀“衣”,“ou”讀“奧”),相當(dāng)于學(xué)語(yǔ)文沒(méi)學(xué)拼音,只能硬記每個(gè)字的寫(xiě)后面會(huì)介紹。 學(xué)2 句話(huà),模仿發(fā)音。造句難?先從“簡(jiǎn)單句”開(kāi)始:“我喜歡貓→I like cats.”,慢慢加細(xì)節(jié)(顏色、動(dòng)作)。讓英語(yǔ)“有用”起來(lái): 比如孩子喜歡后面會(huì)介紹。

學(xué)英語(yǔ)繞不開(kāi)的坎:4對(duì)8個(gè)國(guó)際音標(biāo)雙元音一文全解析

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別再瞎教了!這2種教孩子學(xué)英語(yǔ)的方式,差距太大!最近,網(wǎng)上有位寶媽大吐苦水,說(shuō)自己花了好幾個(gè)月教孩子學(xué)音標(biāo),結(jié)果孩子不僅沒(méi)學(xué)會(huì),還一聽(tīng)到要學(xué)英語(yǔ)就抵觸得不行。這事兒一出來(lái),可引起了不少家長(zhǎng)的關(guān)注和反思呀,大家都在想,這教孩子學(xué)英語(yǔ),到底該咋教才對(duì)呢?為啥有些方法用了,孩子學(xué)得越來(lái)越糟,可換種方式,效果就截然不同呢還有呢?

學(xué)單詞aspiration,掃除學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”提升英語(yǔ)水平。首先學(xué)習(xí)一下發(fā)音和基本含義: “aspiration”,音標(biāo)為英/??sp??re??(?) n/;美/??sp??re??n/ ,是個(gè)名詞。它常見(jiàn)的詞義有“渴望;抱負(fù);志向”;它還有“吸氣;吸入”以及“發(fā)送氣音”的意思,在醫(yī)學(xué)或語(yǔ)音學(xué)領(lǐng)域會(huì)用到。聯(lián)想記憶法“aspiration”的詞根是小發(fā)貓。

瞭望 | 產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)堵點(diǎn)待破就像學(xué)英語(yǔ)又要從音標(biāo)學(xué)起,離崗位、工作都太遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)不如師傅站旁邊指點(diǎn)兩句?!蓖ㄟ^(guò)健全企業(yè)補(bǔ)貼和成果保護(hù)機(jī)制、多舉措暢通人才發(fā)展還有呢? 究其原因,工學(xué)矛盾、員工流動(dòng)性大、培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效不顯著、薪酬機(jī)制尚未完全體現(xiàn)“技高多得”等,是影響技能培訓(xùn)積極性的關(guān)鍵原因,制約著還有呢?

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