如何成為一名好老師作者是誰
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從彝族火把節(jié)到全球火狂歡,如何共護光明火種?東西方如何共護光明火種?——專訪云南民族大學教授、博士生導師白興發(fā)作者時文枝每逢火把節(jié),云南省楚雄彝族自治州、石林彝族自治縣等地萬人齊聚,祭祀祈福、火把狂歡。作為延綿千年的彝族傳統(tǒng)節(jié)日,火把節(jié)為何能傳承至今并成為中國西南多民族共同的節(jié)日?在價值層面與世界是什么。
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評論丨學術(shù)期刊“不建議將導師掛名第一作者”,戳中了誰的痛點?相信會受到廣大作者尤其是在讀碩博生的歡迎。但一則“本該如此”的投稿提示成為新聞引發(fā)關(guān)注,也不能不引發(fā)人們思考。導師掛名第一作者等會說。 將第一作者與“掛名”的通訊作者區(qū)分開來;論文刊發(fā)環(huán)節(jié)是否可借鑒評審匿名機制,等等。這些問題,本質(zhì)上指向兩個評價體系:如何評價學術(shù)刊等會說。
破除"導師掛名第一作者"陋習,讓學術(shù)回歸本真博士生將導師掛名為第一作者”。如導師對于論文有實質(zhì)性貢獻,可署名為第二作者。導師第一作者"現(xiàn)象由來已久。研究生在發(fā)表論文時,不論導師是否參與研究,都將導師列為第一作者,這似乎成為了某種"慣例"。論文署名問題絕非簡單的排序之爭,而是學術(shù)倫理的核心體現(xiàn)。署名不僅代后面會介紹。
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