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為什么學(xué)不好理科_為什么學(xué)不好素描

文科真學(xué)霸是咋煉成的?別再誤解選文科是因?yàn)閷W(xué)不好理科!要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。遇到問題多問幾個(gè)為什么,把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),形成自己的知識(shí)框架。最后,多參加一些討論和辯論活動(dòng),鍛煉自己的表達(dá)能力和思維的敏捷性。別再誤解選文科是因?yàn)閷W(xué)不好理科啦,文科真學(xué)霸的煉成是付出了很多努力的。只要掌握了正確的方法,你也能成為文好了吧!

學(xué)不好物化的文科生,為何數(shù)學(xué)差距不大?一個(gè)有趣的現(xiàn)象,大多數(shù)選擇文科的學(xué)生,都源于高一上學(xué)期理科學(xué)不來,從而選擇的文科,理論上作為理科核心的數(shù)學(xué),且在文理同卷的情況下,文科生的物理成績,應(yīng)該明顯弱于理科生。但事實(shí)并非如此,文科生數(shù)學(xué)確實(shí)不如理科生,但卻不是不可逾越的差距。為什么選科以后,文科生的數(shù)學(xué)還有呢?

為什么高中語數(shù)外強(qiáng)的孩子,卻學(xué)不好小科?初高中難度沒有明顯的銜接性,陡坡效應(yīng)明顯,尤其是物理化學(xué)兩門理科,初高中難度差距明顯。第二個(gè)原因,語數(shù)外學(xué)科分值更高,所有學(xué)生投入度也更大,其他學(xué)科學(xué)不好,可以不選,而且相對(duì)分差也較小,四大賦分學(xué)科,按照排名賦分差距縮減,而計(jì)算原始分的歷史物理,雖然是原始分,但難度明等會(huì)說。

數(shù)學(xué)怎么學(xué):家長越講題,孩子數(shù)學(xué)可能越學(xué)不好可能越學(xué)不好。家長給孩子講題,這不是很正常嗎? 是正常。但是孩子最終數(shù)學(xué)還是沒學(xué)好,那么,一定和家長講題太多,有很大的關(guān)系。01 大量還有呢? 為什么不能一味地只給孩子講題目? 因?yàn)?,都是家長講,你根本不知道,孩子的思路,到底哪里不順,也根本不給孩子留思考、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓孩子對(duì)家還有呢?

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有多少數(shù)理化優(yōu)秀的孩子,卻被英語拖了后腿?相比于其他學(xué)科都不錯(cuò),但數(shù)學(xué)學(xué)不好的學(xué)生,理科成績優(yōu)異,但英語學(xué)科薄弱就顯得尤為可惜,前者是思維能力的差距,是會(huì)就是會(huì),不會(huì)就是不會(huì)還有呢? 出現(xiàn)偏科的主要原因,這兩門學(xué)科大致給人的感覺就是,聰明但不那么努力的孩子,容易英語拖后腿,努力但思維能力一般的孩子,英語出色但理科欠還有呢?

理科學(xué)不好選擇文科? 語數(shù)外才是總分關(guān)鍵!真正學(xué)不好理科的學(xué)生,大概率也學(xué)不好文科,所謂理科學(xué)不好選擇文科的學(xué)生,并不是理科真的學(xué)不好,很多是初中成績還很優(yōu)秀,但高中成績下降,通過選怎文科避免與學(xué)霸競爭,從而維護(hù)自己的排名,形成錯(cuò)位競爭。真正理科學(xué)不好的學(xué)生,學(xué)習(xí)文科也很難學(xué)的好,決定總成績的不是選科,而小發(fā)貓。

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學(xué)霸鐘情物化生,學(xué)困生偏愛這三組學(xué)科組合大多數(shù)是因?yàn)槔砜扑季S能力欠佳,確實(shí)難以駕馭物理和化學(xué)的學(xué)習(xí)難度。而理科思維出眾的學(xué)生,往往匯聚于物化生這一組合之中;成績處于中上等水平的學(xué)生,則傾向于選擇物化地或物化政,以此避開生物學(xué)科,形成一種錯(cuò)位競爭的局面。大文科組合史地政,對(duì)于那些學(xué)不好理科的學(xué)生來說是什么。

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為什么很多高中生物理一竅不通,數(shù)學(xué)卻并不差?而是學(xué)不好理科,至少理科要比文科差得多的學(xué)生,此外就是家庭有關(guān)系的學(xué)生,否則誰也不會(huì)和自己未來就業(yè)過不去,有成為理科學(xué)霸未來有好就業(yè)不選,去選擇比拼外力職位較少的文科。既然如此,理科學(xué)不好選擇文科的學(xué)生,為什么數(shù)學(xué)成績并沒有明顯差距? 高中數(shù)學(xué)與其他理科特性,尤是什么。

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文科勤能補(bǔ)拙,理科全靠天賦?文科早就不是死記硬背的年代了,文科比的是思辨能力,同樣需要悟性的支撐,單純的勤勞,學(xué)不好理科,也同樣學(xué)不好文。而理科學(xué)霸,也恰恰是文科最好的一部分人,只是因?yàn)橹乩磔p文的大環(huán)境下,優(yōu)生集中選擇理科,理科學(xué)不來選擇文科,使得對(duì)于文科的認(rèn)知,單純需要記憶而不是思維能力。等會(huì)說。

文科非死記硬背,理科天賦影響分階段,一文解讀學(xué)科差異文科早已告別死記硬背的舊時(shí)代,其比拼的核心是思辨能力,同時(shí)也需要悟性。單純依靠勤勞,無論是理科還是文科都難以學(xué)好。理科學(xué)霸其實(shí)往往也是文科優(yōu)秀的那部分人,只是在重理輕文的大環(huán)境下,優(yōu)生多選擇理科,學(xué)不好理科的才選文科,這導(dǎo)致人們誤以為文科只需記憶無需思維能力。..

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