為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要懂圓周率
圓周率已算到105萬(wàn)億位!人類(lèi)為何如此執(zhí)著地探索這個(gè)數(shù)字?在數(shù)學(xué)的浩瀚宇宙中,圓周率π無(wú)疑是一顆璀璨的明星。如今,圓周率已被算到105 萬(wàn)億位,這個(gè)驚人的數(shù)字背后,蘊(yùn)含著人類(lèi)無(wú)盡的執(zhí)著與探索精神。那么,人類(lèi)為何如此執(zhí)著地探索這個(gè)看似普通卻又無(wú)比神秘的數(shù)字呢? 首先,圓周率的計(jì)算具有重大的科學(xué)意義。在物理學(xué)中,圓周率與許多重后面會(huì)介紹。
圓周率真沒(méi)有盡頭嗎?物理學(xué)上存在最短的普朗克長(zhǎng)度,不矛盾嗎?關(guān)于圓周率和普朗克長(zhǎng)度的討論,首先我們需要了解圓周率的特性和來(lái)歷。圓周率π,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域被定義為一個(gè)無(wú)盡且非循環(huán)的小數(shù),我們熟悉的√2、√3、√5等均屬此類(lèi),它們?cè)谛?shù)點(diǎn)后有無(wú)限多位數(shù)。最早,π的概念源于對(duì)圓的認(rèn)識(shí),即圓的周長(zhǎng)與其直徑的比值,這個(gè)比值是一個(gè)無(wú)法整除小發(fā)貓。
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雞娃到懷疑人生,學(xué)霸卻卷得心安理得隔壁班的“神童”已經(jīng)能背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后58位了。你以為我饞那孩子的數(shù)學(xué)? 不,我饞他能不用上體育課。“學(xué)霸”和“雞娃”的區(qū)別,從好了吧! 小學(xué)三年級(jí)就背完了初一數(shù)學(xué)?!苯Y(jié)果有一天考試考“數(shù)軸”,孩子硬是把1畫(huà)在了右邊。老師問(wèn)為啥,孩子說(shuō):“因?yàn)樽筮吺俏也幌矚g的方向。..
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腳下與身后,藏著這所學(xué)校的畢業(yè)歌數(shù)學(xué)難題而是9314班的專(zhuān)屬“情書(shū)”熟悉的數(shù)學(xué)符號(hào)鐫刻著少年人的浪漫無(wú)限不循環(huán)的圓周率像極了沒(méi)來(lái)得及寄出的校園情書(shū)被稱(chēng)為“收音機(jī)系”的無(wú)線電電子學(xué)系8906班在銅磚上鑿出精密的調(diào)諧電路圖目光順著符號(hào)游走校歌《永恒的東風(fēng)》的旋律仿佛在耳邊重新奏響散落在校園各等我繼續(xù)說(shuō)。
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