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民族文化特色課程_民族文化特色ppt

...“愛心托管”中傳承民族文化 海南省市縣開設制作黎錦等非遺特色課程白沙黎族自治縣等市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點立足本土特色,推出多元化特色課程,讓孩子們在玩中學、學中樂。在昌江石碌鎮(zhèn)“愛心托管站”,非后面會介紹。 充分利用黎族文化資源,組織孩子們學習竹竿舞,既鍛煉了他們的身體協(xié)調性,又增進了對民族文化的了解;海尾鎮(zhèn)“愛心托管站”的&l后面會介紹。

“紅色課堂”潤童心,“會青春”志愿服務隊走進宅侯村開展主題教育...將紅色文化以生動直觀的形式融入"七彩假期"特色課程,把愛國種子播撒進孩子們的心田,激發(fā)他們的家國情懷和民族自豪感。在課堂開始前,志愿者團隊前往甫口村赤朱嶺,拜訪第三代“紅軍守墓人”彭子文。彭老深情講述了其家族三代守墓的感人經歷,大家聆聽著那段浸透鮮血與信念的小發(fā)貓。

銅陵市郊區(qū):“微光”筑夢鄉(xiāng)村 支教溫暖童心?42名來自中南民族大學、南京審計大學、山東大學的大學生志愿者將為鄉(xiāng)村兒童帶來為期14天的特色課程。? 支教現場。在周潭鎮(zhèn)中心小學的課堂上,大學生志愿者正帶領孩子們學習少數民族傳統(tǒng)紋樣,開展非遺手工文化體驗活動。五年級學生章天宇興奮地展示自己繪制的民族圖案:“..

魯東大學研究生支教團:五維同心共筑魯喀情以“紅色課堂”“文化潤疆”“推普筑基”“地理探秘”“科學課堂”五個模塊,共畫中華民族共同體同心圓,構建起“五維同心”的特色支教課程體系,用知識與愛心編織起心連心的魯喀情。紅色課堂,厚植愛國情懷中華民族在解放和獨立過程中形成的各種紅色文化構筑成了我們共有的等會說。

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貴州省大中小學思政課一體化建設路徑研究貴州豐富的紅色文化、生態(tài)文化、民族文化資源尚未充分轉化為思政課程資源,制約了思政課的親和力與感染力。在此背景下,本文以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為根本導向,結合貴州區(qū)域特色與育人需求,從目標銜接、課程貫通、教學聯動、師資協(xié)同、保障強化等維度探等會說。

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青海西寧:非遺唐卡“畫”進高校課堂唐卡是藏族文化中獨具特色的繪畫藝術形式,也是青藏高原最具代表性的非物質文化遺產。2001年,青海民族大學將民間傳統(tǒng)工藝——唐卡納入高等教育體系,成為青海首個開設唐卡相關課程的高等學校。該專業(yè)后被評為國家級特色專業(yè),實現了從民間師徒傳承模式向學校教學模式的轉變是什么。

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