什么叫數(shù)感_什么叫數(shù)感訓(xùn)練
想提升孩子數(shù)感和空間感?這篇內(nèi)容你要早刷到!就叫數(shù)感。數(shù)感好，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差，眾所周知數(shù)學(xué)很大一部分內(nèi)容是跟數(shù)字打交道的。小學(xué)數(shù)學(xué)里經(jīng)常出的題目是：比大小，誰(shuí)離誰(shuí)比較近，把說(shuō)完了。 主要說(shuō)說(shuō)后天我們能做什么。提升數(shù)感的方法： 1 做數(shù)學(xué)題不用懷疑！就是有用。1+8=9一次不知道，做10次，爛熟于心了，以后在任何形式里出現(xiàn)說(shuō)完了。
告別粗心!培養(yǎng)孩子有序思維的秘訣來(lái)了在做題時(shí)，遺忘小數(shù)點(diǎn)、忘記進(jìn)位退位的失誤，本質(zhì)上揭示了數(shù)感的缺失。而將數(shù)學(xué)題目審視不當(dāng)、題目理解錯(cuò)誤，則暴露了專注力的不足。至于加減乘除的計(jì)算順序混淆，以及應(yīng)用題中題意的誤解，這些都是有序思維能力的明顯缺乏。① 在小學(xué)階段，鮮有孩子會(huì)對(duì)加減乘除的概念完全無(wú)法好了吧！
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數(shù)海探航促素養(yǎng) 主題學(xué)習(xí)展鋒芒——濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)...數(shù)感培養(yǎng)與思維拓展等多元題型。比賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒、全神貫注，筆尖在答題紙上飛速書寫。經(jīng)過(guò)班級(jí)初賽、年級(jí)復(fù)賽層層選拔，一批反應(yīng)敏捷、計(jì)算精準(zhǔn)的“計(jì)算小達(dá)人”脫穎而出。此次活動(dòng)將抽象的運(yùn)算練習(xí)轉(zhuǎn)化為趣味競(jìng)技，有效提升了學(xué)生的計(jì)算速度與準(zhǔn)確率。妙語(yǔ)說(shuō)題思等我繼續(xù)說(shuō)。
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資深數(shù)學(xué)老師揭秘:數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖孩子小學(xué)階段的獨(dú)特之處周末，我與一位親戚一同逛街，她是一位有著30年教齡的資深數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還帶著小孫子，一起買東西、點(diǎn)單、結(jié)賬。隨后，她和我們說(shuō)道：“這孩子啊，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是數(shù)感特別好！”正因如此，在日常帶娃時(shí)，這位親戚格外注重對(duì)孩子數(shù)感的培養(yǎng)。說(shuō)實(shí)話，小發(fā)貓。
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四大隱藏板塊,悄無(wú)聲息提升孩子數(shù)學(xué)思維!板塊一：簡(jiǎn)便計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)中，成績(jī)的體現(xiàn)往往在單純的計(jì)算方面更為顯著。而簡(jiǎn)便計(jì)算這一知識(shí)板塊，雖然并非考試的重點(diǎn)與難點(diǎn)，但是它的題型拓展卻對(duì)孩子的數(shù)感有著極大的考驗(yàn)。這部分知識(shí)本身與初高中數(shù)學(xué)知識(shí)的銜接性并不強(qiáng)，然而其中各種分配律、結(jié)合律的運(yùn)用，卻和初中階等會(huì)說(shuō)。
資深數(shù)學(xué)老師:數(shù)學(xué)成績(jī)拔尖的孩子,在小學(xué)都有這樣一個(gè)共同點(diǎn)周末，和親戚(一位擁有30年教齡的資深數(shù)學(xué)老師)逛街的時(shí)候，她帶著孫子一起買東西、點(diǎn)單、結(jié)賬。然后，她和我們說(shuō)：這孩子啊，小學(xué)數(shù)學(xué)拔尖的，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是數(shù)感很好！ 所以在日常帶娃的時(shí)候，親戚格外注重孩子數(shù)感的培養(yǎng)。說(shuō)實(shí)話，果媽作為一位理科女，對(duì)此深有感觸。在這么是什么。
試卷上體現(xiàn)不明顯,但卻很提升孩子數(shù)學(xué)思維的四大板塊板塊一：簡(jiǎn)便計(jì)算小學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)，單純的計(jì)算體現(xiàn)更明顯，而簡(jiǎn)便計(jì)算不是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但這個(gè)知識(shí)板塊的題型拓展，非常考驗(yàn)孩子的數(shù)感。這部分知識(shí)本身與初高中并沒有銜接性，但各種分配律、結(jié)合律的運(yùn)用，與初中階段的代數(shù)式、因式分解，高中不等式和函數(shù)的計(jì)算，卻有著很強(qiáng)的說(shuō)完了。
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九宮格綜合練習(xí)(字母型)九宮格綜合練習(xí)(字母型) 【原題】如圖所示的九宮格，b取何值時(shí)，a可以作為九宮圖中的最大數(shù)。并求出此條件之滿足任一行、任一列及兩條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都等于108的九宮圖。(題后記)占位數(shù)與字母有機(jī)的結(jié)合，不但表述直觀、增加數(shù)感，更重要的還能體現(xiàn)九宮格的神奇神秘之處后面會(huì)介紹。
資深數(shù)學(xué)老師揭秘:小學(xué)階段,數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的孩子竟有這一共同特征!在這一切背后還有更為基礎(chǔ)的東西——即所謂的“數(shù)感”。01 什么是數(shù)感呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是指人們對(duì)數(shù)字及其運(yùn)算規(guī)律的一種直覺理解力。擁有良好數(shù)感的人能夠在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)迅速作出準(zhǔn)確判斷，并自然地選擇最優(yōu)解法。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：如果姐姐有3個(gè)蘋果而妹妹則有4個(gè)蘋果，那是什么。
計(jì)算不好不是粗心,只是思維能力不足計(jì)算能力對(duì)于學(xué)科成績(jī)影響，不僅在于小學(xué)初中，高中階段體現(xiàn)更為明顯，計(jì)算錯(cuò)誤沒有粗心一說(shuō),只是單純的數(shù)感不足。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科的扣分，要么計(jì)算錯(cuò)誤，要么應(yīng)用題列式錯(cuò)誤，幾乎都可以歸結(jié)到粗心的范疇，而不是不會(huì)，打錯(cuò)的題，孩子基本都能訂正出正確答案，但下次考試仍然會(huì)繼續(xù)說(shuō)完了。
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