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我參軍后,父親在老黃歷上記錄自己的生活,更記錄了我的軍旅成長(zhǎng)點(diǎn)滴卻句句是生活的注腳。每一筆,都藏著父親對(duì)家的守護(hù)、對(duì)兒女的牽掛。翻著翻著,一條條關(guān)于我的文字格外醒目。“十月廿一,兒參軍離家,太陽(yáng)高照”“一月廿,收兒來(lái)信,新訓(xùn)受嘉獎(jiǎng)”…我饒有興趣地翻著,關(guān)于我的內(nèi)容越來(lái)越多。原來(lái),我參軍后,父親把老黃歷當(dāng)成了生活日記,既記錄了他好了吧!

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外國(guó)夫妻在北京租房,竟搬來(lái)400箱古董!這對(duì)外國(guó)夫妻的故事真讓人眼睛一亮。租房帶四百箱古董家具,跨國(guó)搬家五次,每次拆箱布置都花兩周時(shí)間,這份執(zhí)著不是瞎折騰,而是對(duì)生活的一種深情告白。老柜子、銀餐具、水晶杯,每件東西都像活著的日記本,記錄著走過(guò)的路和遇過(guò)的人。混搭現(xiàn)代沙發(fā)和三百年古董椅,潘家園淘來(lái)的好了吧!

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“想發(fā)就發(fā)” 還是 “一言不發(fā)”,朋友圈里的選擇暴露了你的生活態(tài)度如今,朋友圈就像咱們手機(jī)里的“線上生活廣場(chǎng)”,人人都能在這開(kāi)辟一塊屬于自己的小天地。有人拿它當(dāng)日記本,隨手記錄生活碎片;有人把它當(dāng)展示臺(tái),分享自己的才藝和成就;還有人把它看作社交樞紐,通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論和朋友互動(dòng)。在朋友圈發(fā)內(nèi)容這件事上,網(wǎng)友們分成了兩大陣營(yíng)。愛(ài)記說(shuō)完了。

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啟功筆下的鄉(xiāng)村歲月:平淡筆觸描繪日常生活瑣事“啟功先生的硬筆書寫風(fēng)格為何如此淡雅?”許多閱讀過(guò)1966年至1967年《農(nóng)村日記》的人都曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。在啟功先生筆下記錄的瑣碎生活片段里,我們看到了熟悉的日常,然而這些簡(jiǎn)樸的文字卻意外地登上了熱搜,吸引了眾多目光。眾所周知,啟功先生不僅是文學(xué)界的小發(fā)貓。

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未來(lái)日記:同樣是寫日記,差距咋這么大?能和咱們平時(shí)那些規(guī)規(guī)矩矩寫日記的人比嗎? 值得注意的是,如果現(xiàn)實(shí)中也有這樣一群拿著特殊日記的“怪人”,那世界不得亂套了呀?《未來(lái)日記》就是靠著這些獨(dú)特的角色設(shè)定,把故事演繹得跌宕起伏,和我們平常那種單純記錄生活的日記場(chǎng)景相比,簡(jiǎn)直是天壤之別,這差距能不大嘛? 可見(jiàn)是什么。

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曲阜市時(shí)莊街道中心中學(xué)舉辦日記教學(xué)推進(jìn)會(huì)暨時(shí)莊街道中學(xué)教研聯(lián)盟...時(shí)莊街道中學(xué)教師趙文明通過(guò)《我的小小日記本》課例,引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察,做生活中的有心人,從身邊的“小”處著眼,挖掘日記材料,及時(shí)記錄一些活動(dòng),通過(guò)記錄活動(dòng),寫出自己想寫的事,抒發(fā)自己的感情,讓小小的日記成為孩子們自由發(fā)揮的廣闊天地。大廟小學(xué)教師孔慶顏通過(guò)《胖大海小發(fā)貓。

9歲,她發(fā)現(xiàn)父親日記里的秘密,后來(lái)她在父親墓旁做了個(gè)衣冠冢生活在貴州省貴陽(yáng)市。9歲的一天,她在爸爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)日記本。這個(gè)日記本里記錄著對(duì)全家人來(lái)說(shuō)非常重要的東西,也是從那一天開(kāi)后面會(huì)介紹。 劉俊清給了費(fèi)曉成一張照片, 后來(lái)一起去了朝鮮,是第一批入朝的志愿軍戰(zhàn)士。入朝的時(shí)候兩個(gè)人分到了一個(gè)部隊(duì),在四十二軍直屬汽車連??购竺鏁?huì)介紹。

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第二十一話 大肥的監(jiān)獄日記(上)(1)我自小并沒(méi)有記日記的習(xí)慣,準(zhǔn)確地說(shuō),正式開(kāi)始嚴(yán)肅地記錄生活是從十六歲開(kāi)始的。那時(shí)候即便有還堅(jiān)持寫日記的同齡人,也多半會(huì)用語(yǔ)音錄制或者電腦打字,而我則轉(zhuǎn)而用紙張筆記本,因?yàn)椤八麄儭笨刂屏苏麄€(gè)虛擬世界和大部分的現(xiàn)實(shí)世界,只有紙張,他們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)控。但現(xiàn)在,我在等我繼續(xù)說(shuō)。

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子萌發(fā)寫日記的沖動(dòng),培養(yǎng)孩子的寫作能力我不知道現(xiàn)在多少人還有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,在我看來(lái),寫日記對(duì)于成人而言,是感情寄托的需要,意在記錄自己的心路歷程。但對(duì)于孩子而言,卻往往沾染上了家長(zhǎng)的“功利企圖”——希望孩子藉此練就一手好文筆??墒?,面對(duì)每天并無(wú)太多樂(lè)趣可言的學(xué)習(xí)生活與并不輕松的課業(yè)負(fù)擔(dān),又有多說(shuō)完了。

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“民情日記”有真情“民情日記”有真情半月談?dòng)浾咴鹩钌桃庥瘏菐泿洀囊槐咎镩g地頭記錄民生所需的日記到如今通過(guò)“民情碼”上傳社情民意;從解決百姓生產(chǎn)生活的“一件事”到治理轄區(qū)社會(huì)民生的“一類事”…20多年來(lái),誕生于浙江省嵊州市的“民情日記”活動(dòng),以人民為中心、密切干群關(guān)系、錘等我繼續(xù)說(shuō)。

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