文化的內(nèi)涵與功能微課堂_文化的內(nèi)涵與功能公開課視頻
跨市送教促傳承 非遺成果育新篇——合肥市天水路小學(xué)花鼓燈課題...課堂上,管凌云老師圍繞安徽花鼓燈舞蹈展開教學(xué),不僅細(xì)致講解了花鼓燈的起源與文化內(nèi)涵,還現(xiàn)場(chǎng)示范了“三點(diǎn)頭”等經(jīng)典動(dòng)作,手把手教孩子們學(xué)習(xí)原創(chuàng)花鼓燈舞蹈《對(duì)花》。她將課題研究中總結(jié)的教學(xué)方法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)巧妙融入教學(xué)全過程,讓參與者在沉浸式體驗(yàn)中感受花鼓燈的藝術(shù)后面會(huì)介紹。
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微山縣張樓鎮(zhèn)開展“大暑至 夏正濃”文化課堂活動(dòng)微山縣張樓鎮(zhèn)文化站、鎮(zhèn)團(tuán)委開展了“大暑至夏正濃”文化課堂活動(dòng),旨在豐富廣大群眾的精神文化生活,讓群眾了解大暑節(jié)氣的由來及習(xí)俗并感受中國(guó)二十四節(jié)氣文化的內(nèi)涵,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。活動(dòng)中,張樓鎮(zhèn)文化站工作人員向群眾講解了大暑節(jié)氣的由來、發(fā)展、節(jié)氣現(xiàn)象后面會(huì)介紹。
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文化書院進(jìn)行時(shí)|“小桔燈”公益課堂,點(diǎn)亮車站社區(qū)指尖文化文化書院內(nèi)涵建設(shè),構(gòu)建覆蓋全年齡段的社區(qū)文化共同體,在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來臨之際,淄博市周村區(qū)絲綢路街道車站社區(qū)文化書院攜手山東輕工職業(yè)學(xué)院國(guó)際時(shí)尚學(xué)院、紡織工程系以及共駐共建單位中和街幼兒園,開展“小桔燈點(diǎn)亮指尖文化”公益課堂?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),公益課堂老師為小是什么。
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遼寧葫蘆島社區(qū)活動(dòng)新模式書法課堂進(jìn)社區(qū),傳統(tǒng)文化新傳承深刻領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和文化自信。圖片來源:葫蘆島日?qǐng)?bào)活動(dòng)特別邀請(qǐng)了龍港區(qū)書法協(xié)會(huì)的專業(yè)書法老師來進(jìn)行授課指導(dǎo)?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,書法老師首先為孩子們?cè)敿?xì)講述了書法的悠久歷史和豐富的文化內(nèi)涵,然后親自示范了基本的書法筆畫和書寫技巧等我繼續(xù)說。
多彩社團(tuán)顯斑斕 碩果盈枝滿校園——記東營(yíng)區(qū)文匯學(xué)校“愛文化”...東營(yíng)區(qū)文匯學(xué)校持續(xù)深化以培育學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)好“雙減”政策為導(dǎo)向的新型課堂教學(xué)思路建構(gòu),同時(shí),深挖社團(tuán)活動(dòng)的文化藝術(shù)內(nèi)涵,拓展學(xué)生文化視野,提升審美鑒賞水平,鍛煉強(qiáng)健體魄,努力踐行素質(zhì)教育。以學(xué)生的興趣愛好與特長(zhǎng)為基點(diǎn),開設(shè)合唱、兒童畫、線描、甲骨文書法、籃等會(huì)說。
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為什么女孩名字讓老師為難,同學(xué)都不好意思叫?名字的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)一次課堂點(diǎn)名時(shí),老師遲疑了一會(huì)兒,最后讀出幾個(gè)字:“屈啦啦”。教室里的孩子們頓時(shí)哄笑起來,而這位名叫“屈啦啦”的女生則無奈地低下了頭。自從入學(xué)以來,這種場(chǎng)景已不止一次發(fā)生。對(duì)于她來說,她的名字就像是一個(gè)標(biāo)簽,承載了別人的好奇和誤解。在中后面會(huì)介紹。
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探索美育成果 北京東城用舞蹈語言展示老城文化特質(zhì)在11月20日舉辦的“舞繪東城·互融共生”主題文化沙龍中,多位學(xué)者圍繞這一話題深入探討,共同推動(dòng)藝術(shù)與文旅的深度融合。11月初,“曼舞中軸”東城舞蹈文化之旅拉開帷幕,通過舞蹈文化主題沙龍、藝術(shù)課堂、舞蹈快閃等形式,用藝術(shù)詮釋老城文化內(nèi)涵。北京市東城區(qū)委宣傳部相關(guān)等我繼續(xù)說。
吉林延邊:非遺進(jìn)校園,傳統(tǒng)文化潤(rùn)童心本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)小朋友們?cè)跐M族剪紙課上感受深厚的文化內(nèi)涵。人民網(wǎng)記者李洋攝人民網(wǎng)延邊11月1日電(記者李洋)近距離感受皮影戲的樂趣說完了。 非遺技藝被融入到課堂教學(xué)之中,不僅鍛煉了孩子們的思維和動(dòng)手能力,更讓孩子們感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。小朋友們動(dòng)手體驗(yàn)織造說完了。
吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院:點(diǎn)亮旅游人才培養(yǎng)之路學(xué)生們?cè)谡n堂上深入學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)涵,從井岡山斗爭(zhēng)歷史到蘇區(qū)精神傳承,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都成為他們專業(yè)成長(zhǎng)的基石。同時(shí),將紅色文化全方位融入專業(yè)基礎(chǔ)課與核心課,讓學(xué)生在掌握旅游專業(yè)技能的同時(shí),厚植紅色情懷,為未來從事紅色旅游服務(wù)筑牢思想與知識(shí)根基。實(shí)踐錘煉:提升專業(yè)是什么。
墾利街道育才社區(qū)開展“書寫未來”青少年趣味書法課堂活動(dòng)墾利街道育才社區(qū)聯(lián)合開展了一場(chǎng)青少年書法課堂活動(dòng)。在書法公益課堂上,授課老師以深厚的學(xué)術(shù)功底和獨(dú)到的藝術(shù)見解,引領(lǐng)孩子們深入探索書法的歷史脈絡(luò)、藝術(shù)風(fēng)格與文化內(nèi)涵。讓孩子們深刻體會(huì)到書法不僅是文字的書寫,更是文化的傳承與表達(dá)?!白铋_始學(xué)習(xí)書法時(shí)要從握筆姿等我繼續(xù)說。
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