0基礎(chǔ)學(xué)英語買什么教材_0基礎(chǔ)學(xué)英語買什么書
英語基礎(chǔ)差別慌!靠課本倆“笨辦法”,吃透逆襲不是夢(mèng)!該用什么語氣讀?帶著場(chǎng)景感讀,記得更牢。家長(zhǎng)還可以跟孩子分角色讀對(duì)話,比如媽媽讀A角色,孩子讀B角色,讀完互相點(diǎn)評(píng),讓讀課文變成好玩的說完了。 學(xué)英語,不知不覺就刻進(jìn)腦子里了。家長(zhǎng)們注意,千萬別嫌棄課本“簡(jiǎn)單”。有的家長(zhǎng)覺得課本內(nèi)容不夠難,總想給孩子加任務(wù),其實(shí)對(duì)基礎(chǔ)差的孩說完了。
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三年級(jí)英語新教材難倒全網(wǎng)家長(zhǎng)?網(wǎng)友驚呼:難度太高,還需額外輔導(dǎo)?!我讓他看了新版教材之后,他說好簡(jiǎn)單,都能看懂?!薄拔壹覜]有基礎(chǔ),一開始我也很害怕孩子跟不上,不過,我沒有表現(xiàn)出氣憤和擔(dān)憂,而是鼓勵(lì)她,讓她跟著老師的節(jié)奏每天認(rèn)真聽,回家多讀多背?,F(xiàn)在她已經(jīng)上道了,越學(xué)越有勁頭?!睂?duì)于新版英語教材的態(tài)度,既有批評(píng)也有認(rèn)可; 家長(zhǎng)們最為好了吧!
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別小看三年級(jí)英語課文!藏在課本里的三大成長(zhǎng)密碼教材中的日常對(duì)話,如“What’s your favorite food?”“How many pencils do you have?”,看似基礎(chǔ),實(shí)則在訓(xùn)練孩子用英語進(jìn)行邏輯思考。通小發(fā)貓。 從教學(xué)法角度看,課文設(shè)計(jì)充分遵循“i+1”可理解性輸入原則。每篇課文的生詞和語法,都建立在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,如先學(xué)“I like apples”,再延小發(fā)貓。
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