好看又簡單的畫二年級的
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一、二年級學(xué)生追求滿分真的必要嗎?老師給出了這樣的答案02 教育界流傳著這樣一句話:“一年級二年級差距不大;三年級四年級兩極分化;五年級六年級天壤之別!”因為一二年級的課程相對簡單; 部分學(xué)生可能提前學(xué)習(xí)了一些知識點; 再加上有些家長非常注重孩子的學(xué)習(xí)進度,讓他們加倍努力…基于以上原因,這個階段孩子們的成績差異并不顯著等會說。
三年級易兩極分化,一、二年級做好這三點讓孩子不掉隊三年級在小學(xué)階段,猶如一道獨特的“分水嶺”。小學(xué)教育界流傳著這樣的說法:“一、二年級孩子差距不明顯,三、四年級則會兩極分化?!钡拇_,在老師們眼中,三年級能將孩子的優(yōu)缺點清晰呈現(xiàn),成績相近的孩子也自此拉開差距。一、二年級課程基礎(chǔ)簡單,不少孩子憑借學(xué)前基礎(chǔ)“吃老是什么。
別再被誤導(dǎo)!揭秘為何一二年級成績并不決定未來,每個孩子都值得正確...我們經(jīng)常聽到一種說法:一二年級的學(xué)習(xí)成績是假象,并不重要,而三四年級才是學(xué)習(xí)的分水嶺。這種說法的理由是,一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對基礎(chǔ),考試題目簡單,老師改卷的標(biāo)準(zhǔn)也比較寬松,孩子們很容易就能取得好成績。因此,將孩子們分為優(yōu)良中差并沒有實際意義,也沒有參考價值。然而是什么。
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