中國文化史_中國文化史導(dǎo)論
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從煙花女子到國寶守護(hù)人!1935年這場私奔,改寫了中國文化史更是民族的文化瑰寶。新中國成立后,張伯駒和潘素做出了一個震驚世人的決定——將畢生收藏的《平復(fù)帖》《游春圖》等價值連城的國寶,無償捐贈給故宮博物院。這些文物若放到今天,價值難以估量。面對外界的不解,張伯駒只是淡淡地說:“我把它們捐出來,是覺得它們應(yīng)該屬于國家小發(fā)貓。
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“醫(yī)學(xué)文化史”系列中文版:開啟醫(yī)學(xué)與文明的對話中國青年報(bào)客戶端訊(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者蔣肖斌)“醫(yī)學(xué)與文明的對話——‘醫(yī)學(xué)文化史’系列中文版新書研討發(fā)布會”,近日在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館舉行。活動現(xiàn)場。主辦方供圖人民文學(xué)出版社副總編輯孔令燕介紹,“醫(yī)學(xué)文化史”系列源自英國著名醫(yī)學(xué)史家、倫敦大學(xué)學(xué)院醫(yī)學(xué)史中是什么。
霍元甲生平:影視呈現(xiàn)與史實(shí)記載,幾分真幾分假在中國武術(shù)文化史上,霍元甲的名字如同一聲驚雷,穿越百年時空依然振聾發(fā)聵。作為一代武術(shù)宗師,他的人生被賦予了太多傳奇色彩,從歷史課本到銀幕作品,從民間傳說到影視改編,霍元甲的形象不斷被重塑。 歷史中的霍元甲 1878年1月18日,霍元甲出生于天津靜海縣小南河村(今天津還有呢?
江西四大書院之豫章書院豫章書院作為古代江西四大書院之一,承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn),在中國教育史和文化史上留下了濃墨重彩的一筆。原址位于江西省南昌市象山南路口東書院街8號內(nèi),現(xiàn)為南昌市第十八中學(xué)所在地。一、歲月長河中的興衰變遷豫章書院始建于南宋嘉定年間(1208-1214年),最初是為紀(jì)念好了吧!
宋徽宗趙佶:皇帝書畫夢,竟然建了中國第一個畫院親自“授課”!你知道嗎?宋徽宗不僅是位皇帝,更是個“書畫狂人”! 提起宋徽宗趙佶,很多人第一反應(yīng)可能是“皇帝”,但你知道嗎?這個皇帝的業(yè)余愛好,竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出皇宮的范疇,成為中國古代文化史上一段鮮為人知的“藝術(shù)傳奇”。他不僅建了中國第一個畫院,還親自“授課”、批改“作業(yè)”,甚至創(chuàng)是什么。
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中國有三大奇書,其中一本記錄的內(nèi)容,專家至今也無法給出解釋在世界歷史文化史這一塊中國是豐滿且沉厚的,華夏上下五千年的歷史時光是國人對中國文化的自豪。同時,文化讓國人的肩膀上擔(dān)負(fù)起歷史傳承使命感的責(zé)任。這種責(zé)任讓千年之后的人們得以鑒賞千年之前的文化;這種責(zé)任讓中國文化不斷代,連綿至今。但是,在大多數(shù)人的心中對中國文說完了。
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何以中國|下一站去山東!這趟AI專列藏著多少“文化Passion”?文化群星璀璨流光。今天,讓我們搭乘這趟“齊魯文化號”特色專列,看看沿途有哪些迷人“風(fēng)景”吧!山東文脈綿延,海岱考古實(shí)證不斷。目前,山東累計(jì)入選“全國十大考古”新發(fā)現(xiàn)25項(xiàng),中國百萬年人類史、一萬年文化史、五千多年文明史都能在山東得到實(shí)證。沂源猿人遺址距今60余萬還有呢?
中華民族起源:史前考古重大突破,難怪中國要用漢字2004年,“中華文明探源工程”正式啟動,經(jīng)過十多年的研究,其中重大成果之一是“實(shí)證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。”其中,“實(shí)證”了中國具有“百萬年的人類史”,即證明中國存在百萬年連續(xù)的古人類活動。按照非洲起源說,現(xiàn)代中國人起源于非洲,還有呢?
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王桂荃:梁啟超一生只喚她“王姨”,為何孩子卻尊稱她為“娘”?當(dāng)然,我?guī)湍愀膶懳恼?,保留原意同時增加一些細(xì)節(jié)描寫,保持整體字?jǐn)?shù)穩(wěn)定: --- 在梁啟超那光輝燦爛的人生畫卷中,隱藏著一個神秘而又低調(diào)的身影——王桂荃。她是一位鮮為人知的女性,在外界看來,她似乎只是梁家歷史長河中的一個不起眼的注腳。梁啟超,這位中國近代文化史上的巨擘,對等我繼續(xù)說。
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“中國故事——從春節(jié)出發(fā),理解中華文明”專題講座在馬來西亞舉行文化界及社會公眾逾300人參加。林繼富教授在韓江傳媒大學(xué)學(xué)院開講。吉隆坡中國文化中心供圖在講座中,林繼富教授圍繞“春節(jié)”這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,從文化史、民俗學(xué)與社會記憶等角度,系統(tǒng)闡釋中華文明的精神內(nèi)涵與價值理念,助力海外民眾深化對中華文化的理解與等我繼續(xù)說。
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