怎么教孩子學(xué)拼音拼讀能更好理解
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寶媽擔(dān)心拼音和自然拼讀學(xué)混,不敢讓孩子學(xué)英語(yǔ),多慮了!而不至于不知道怎么合成一個(gè)字。比如,pang,總是讀成p-ang分家,拼不出“旁”字。所以,不要害怕兩者放一起學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)在滲透自然拼讀漢語(yǔ)拼音和自然拼讀的學(xué)習(xí)順序有很多家長(zhǎng)疑惑,是先學(xué)拼音還是先學(xué)自然拼讀,能不能同時(shí)學(xué)習(xí)? 我家兩個(gè)孩子都是先學(xué)的拼后面會(huì)介紹。
西昌一家幼兒園存在“小學(xué)化”教學(xué)行為,被責(zé)令立即停課整改5月15日,紅星新聞?dòng)浾邚乃拇ㄎ鞑薪逃腕w育局獲悉,13日,西昌市教體局開展幼兒園“小學(xué)化”傾向?qū)m?xiàng)督查,發(fā)現(xiàn)西昌市姊妹幼兒園存在嚴(yán)重“小學(xué)化”傾向問(wèn)題。經(jīng)查,在該園的教室、儲(chǔ)物室、教師手中查出大量“小學(xué)化”教學(xué)資料,涉及復(fù)雜的拼音拼讀與拼寫訓(xùn)練、加減法混合運(yùn)好了吧!
樂(lè)學(xué)樂(lè)考!濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學(xué)低年級(jí)“樂(lè)考”之旅“拼音小能手”關(guān)卡中,孩子們自信滿滿地拼讀著一個(gè)個(gè)音節(jié),清脆的童聲在教室里回蕩,那是他們?cè)谄匆敉鯂?guó)里自由穿梭的腳步;“漢字百寶箱”等我繼續(xù)說(shuō)。 讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí),也期待能夠通過(guò)這種新穎的評(píng)價(jià)方式,更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)等我繼續(xù)說(shuō)。
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