如何把手機(jī)投屏到學(xué)習(xí)機(jī)上
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孩子內(nèi)驅(qū)力全無才懂:廢掉學(xué)習(xí)不是手機(jī)和懶,而是父母超強(qiáng)外驅(qū)力就特別迷戀手機(jī),突然變得很懶,對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有興趣。家長看到孩子這樣,就很焦慮,于是就嘮叨,講道理和發(fā)脾氣,試圖來糾正孩子,讓孩子能迷途好了吧! 再怎么施壓,都無法彈起。如果孩子沒有意愿,沒有正向動(dòng)機(jī),沒有自我負(fù)責(zé)和自我承擔(dān)的意識(shí),孩子就不可能有內(nèi)驅(qū)力。這時(shí)孩子就如同浮萍一樣好了吧!
當(dāng)我化身狠心媽媽,刺毛躺平的孩子終于放下手機(jī),開始自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的事而催他,吵他,他越是擺爛給我看。爭吵過之后,就拿著手機(jī)一直刷視頻,不理會(huì)我的氣急敗壞。即便我氣到眼淚直流,孩子也無動(dòng)于衷,還放話:沒有你這樣不成熟的家長,還用哭來威脅孩子,之前我會(huì)心軟怕你生氣,不得不聽你的?,F(xiàn)在我可不是之前的乖小孩,我才不會(huì)慣著你,你怎么哭說完了。
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孩子沉迷手機(jī),家長如何引導(dǎo)?把手機(jī)當(dāng)成了逃避現(xiàn)實(shí)壓力(比如學(xué)習(xí)壓力等)的“避風(fēng)港”。只有了解了這些原因,家長們才能“對(duì)癥下藥”呀,不然瞎忙活一通,能有效果嗎?肯定不行呀。比如說,如果孩子是因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)太枯燥,在手機(jī)游戲里能找到成就感而沉迷,那家長就不能單純地只盯著手機(jī)這件事,還得想想怎么讓等我繼續(xù)說。
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