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怎么樣才能學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

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語(yǔ)數(shù)英學(xué)科特點(diǎn)剖析:語(yǔ)文玄學(xué)幾何?數(shù)學(xué)分層在哪?英語(yǔ)靠啥?語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在獨(dú)特現(xiàn)象,大量閱讀與思辨能力考查,無(wú)絕對(duì)對(duì)錯(cuò),揣摩閱卷者喜好常令學(xué)霸無(wú)所適從。不少學(xué)生能學(xué)好思維性的數(shù)學(xué)、投入性的英語(yǔ),卻學(xué)不好語(yǔ)文,原因在于觀點(diǎn)與主流閱卷觀點(diǎn)不符。閱讀材料分析有“玄學(xué)”,語(yǔ)文作文更是如此,同一篇作文,不同老師評(píng)判可能大相徑庭,運(yùn)氣等我繼續(xù)說(shuō)。

高中語(yǔ)數(shù)外三大學(xué)科 各有各的思維能力要求!語(yǔ)文:大量的閱讀,對(duì)于思辨能力的考察,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),揣摩閱卷者的愛(ài)好,反而使得很多學(xué)霸無(wú)所適從。相當(dāng)一部分學(xué)生,可以學(xué)好數(shù)學(xué)這種比拼思維能力學(xué)科,也能學(xué)好英語(yǔ)這種比拼投入度學(xué)科,但卻學(xué)不好語(yǔ)文,不是他們思維力不足,而是他們的觀點(diǎn),并不契合閱卷的主流觀點(diǎn)。相比閱讀等我繼續(xù)說(shuō)。

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高中語(yǔ)數(shù)外三科,思維能力要求各不同!語(yǔ)文:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,大量閱讀對(duì)于思辨能力的考察,不存在絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分。很多學(xué)生試圖去揣摩閱卷者的喜好,可這種做法往往讓他們感到無(wú)所適從,尤其是那些學(xué)霸們。有相當(dāng)一部分學(xué)生,他們能夠?qū)W好像數(shù)學(xué)這種需要比拼思維能力的學(xué)科,也能學(xué)好英語(yǔ)這種需要比拼投入度的學(xué)科,然而是什么。

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