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人工智能教學(xué)設(shè)計案例_人工智能教學(xué)設(shè)計案例的教學(xué)方法

企業(yè)工程師參與課程設(shè)計,河南工業(yè)大學(xué)與科大訊飛探索產(chǎn)教融合【大河財立方記者陳薇】企業(yè)真實項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例、企業(yè)工程師參與課程設(shè)計與實施,河南工業(yè)大學(xué)與科大訊飛通過共建人工智能重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度對接,讓學(xué)生可以在學(xué)校真正掌握產(chǎn)業(yè)一線需要的技術(shù)和能力。雙方共建的人工智能重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,通是什么。

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1分鐘修復(fù)壁畫、幾分鐘設(shè)計飛機……高校打開AI的N種方式人工智能浪潮來襲各大高校都在研發(fā)、創(chuàng)新AI大模型教學(xué)發(fā)生了哪些改變? 一起走進校園看一看四川大學(xué):在虛擬環(huán)境中練習(xí)口腔正畸在四川說完了。 將醫(yī)院的海量臨床案例和企業(yè)的真實項目轉(zhuǎn)化為多元化的口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)資源。四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院正畸科副教授段沛沛:正畸學(xué)理論非常說完了。

上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)汪小帆:建議出臺高校 AI 規(guī)范使用指南國家層面出臺高等學(xué)校人工智能工具規(guī)范使用指南,明確高校師生在教學(xué)與研究過程中使用人工智能工具的合理邊界。他還進一步建議出臺分冊式指南——學(xué)生手冊聚焦學(xué)術(shù)誠信,嚴禁AI 代寫作業(yè)論文;教師手冊側(cè)重教學(xué)創(chuàng)新,鼓勵A(yù)I 輔助教學(xué)設(shè)計。同步開發(fā)案例教材,將AI 倫理納入學(xué)術(shù)說完了。

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