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每日一讀_每日一讀勵(lì)志短文

正觀漫讀丨做一個(gè)不掃興的人▲點(diǎn)擊收聽音頻生活中,我們常常有過這樣的時(shí)刻:滿心歡喜地分享一件趣事,卻被冷漠回應(yīng);興致勃勃地提出一個(gè)計(jì)劃,卻被無情否定…那些被掃興等我繼續(xù)說。 意外摸到的那個(gè)暖寶寶,正不聲不響地為我們暖手暖心。往后余生,愿我們都能做一個(gè)不掃興的人。作者霞來源夜聽微信公眾號(hào)AI主播制作王等我繼續(xù)說。

一、每日一讀勵(lì)志文章

二、每日一讀提升自己

焦慮時(shí)《漁父·棹春風(fēng)一葉舟》,竟有這奇效不妨翻開《漁父·一棹春風(fēng)一葉舟》好好讀一讀,感受感受那里面的奇妙之處。別讓焦慮一直纏著咱,咱得學(xué)會(huì)用這些美好的詩詞來給自己“治病”呢。同時(shí)呢,也希望大家都能在這紛繁復(fù)雜的世界里,找到屬于自己的那片“萬頃波中得自由”的小天地,讓自己的內(nèi)心真正地輕松起來呀。大等會(huì)說。

三、每日一讀英語

四、每日一讀短文

從小讀歷史,孩子眼界格局提升真有那么神?快來一探究竟!你是不是經(jīng)常聽人說,從小讓孩子讀歷史,能提升孩子的眼界和格局??赡阈睦飬s犯嘀咕:這真有那么神嗎?不少家長(zhǎng)都跟你有一樣的想法。在現(xiàn)實(shí)是什么。 讀歷史能讓孩子的思維“開天眼”,不再局限于眼前的一畝三分地。既然讀歷史這么好,那怎么引導(dǎo)孩子有效地讀歷史呢?首先,不要讓孩子一開是什么。

五、每日一讀圖片

六、每日一讀經(jīng)典句子短文

宗馥莉被質(zhì)疑讀的是野雞大學(xué) 校方:商科王牌 法學(xué)全美第一據(jù)悉,宗馥莉在美國(guó)念的是佩珀代因大學(xué)。而不少網(wǎng)友表示,這個(gè)學(xué)校聽都沒聽過,名字又拗口,QS排名都快奔著200去了。放著常春藤不讀,偏偏選了這么個(gè)排名一般學(xué)費(fèi)又貴的大學(xué),是不是一個(gè)“野雞大學(xué)”? 對(duì)此,佩珀代因大學(xué)急得親自下場(chǎng)辟謠,據(jù)其招生處表示:宗馥莉讀的商科是該校的好了吧!

七、每日一讀摘抄

八、每日一讀文案圖片背景

淺談“權(quán)變”之道的內(nèi)涵,其中哪一句話,可以讀懂“相面”之術(shù)?每一個(gè)人幾乎都生活在集體社會(huì)中,身邊也總是會(huì)出現(xiàn)不同類型的人,怎樣與這些人打交道,怎樣進(jìn)行社交,這是權(quán)變之道必須要明確的細(xì)節(jié)。而這就不得不提到一門學(xué)問,那就是相面之術(shù),觀其面相,讀其內(nèi)心,這就是相面之術(shù)的精髓。權(quán)變之道究竟該怎樣解釋?哪一句話,可以幫助我們了解相面是什么。

股神巴菲特每日讀五百頁,其富人思維值得每人學(xué)習(xí)不能今天學(xué)一倆小時(shí),明后天就不學(xué)了,等過幾天想起來又學(xué)一點(diǎn)。這樣“三天打魚兩天曬網(wǎng)”式的學(xué)習(xí),還不如不學(xué)呢,每天躺著刷抖音就好了。對(duì)于學(xué)習(xí),很多人都存在一個(gè)誤區(qū),覺得學(xué)習(xí)是學(xué)生才應(yīng)該做的事,既然已經(jīng)離開學(xué)校了就沒有學(xué)習(xí)的必要了。更何況,好不容易從學(xué)校解脫,誰還愿等我繼續(xù)說。

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別再亂讀!正確理解這首詩,感受別樣魅力別再亂讀!正確理解一首詩,才能感受其別樣魅力呀。理解詩歌不能只看字面意思很多人讀詩,往往只是粗略地看了看字面表述,就以為自己懂了等會(huì)說。 乍一看,好像就是在說一種很偶然的相遇和轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺??蓪?shí)際上呢,它蘊(yùn)含著那種對(duì)緣分的微妙感慨,以及人與人之間那種若有若無的情感等會(huì)說。

正觀漫讀|經(jīng)常抬頭看云 心胸自會(huì)遼闊云一直都是在的,只是我們少了看云的心情??丛菩枰氖情e心,是靜心,是和孩子一樣的心。“慢慢走,欣賞啊?!泵缹W(xué)家朱光潛說,人在能夠真正欣賞的時(shí)刻,是可以像神一樣自由的。這種欣賞,并不是只有到美術(shù)館和音樂廳才能獲得,有時(shí),它就是一件小小的事,比如:停下來,看一朵云。葡萄等會(huì)說。

第15章 你會(huì)以貌取人嗎?埃菲爾鐵塔效應(yīng)與相似效應(yīng)每個(gè)人都有喜歡的人或物。但世界上有那么多的人和物,為什么偏偏喜歡這一個(gè)呢?好感一般在我們意想不到的情況下偶然或自發(fā)地出現(xiàn)。如果你也有想要獲取好感的人,那么好好讀一讀這則故事吧。喜歡的法則美國(guó)心理學(xué)家羅伯特·扎榮茨(Robert Zajonc)認(rèn)是什么。

賊平后送人北歸:3個(gè)角度讀懂戰(zhàn)亂后的復(fù)雜情緒且讓我們從三個(gè)角度來讀懂這戰(zhàn)亂后的復(fù)雜情緒。送別未必全是傷感,亦有感慨與羨慕交織一般而言,送別詩總是充斥著濃濃的傷感之情,可《賊平后送人北歸》卻有些不同。詩中“世亂同南去,時(shí)清獨(dú)北還”,安史之亂時(shí)兩人一同逃往南方,可如今戰(zhàn)亂平定,友人卻能獨(dú)自北歸故鄉(xiāng)。值得注還有呢?

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