科普生物演化過(guò)程
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江西共青城:趣味科普進(jìn)校園 守護(hù)生物多樣性本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)-江西頻道“自然課堂”在國(guó)科共青城實(shí)驗(yàn)學(xué)校開講。5月21日,一場(chǎng)別開生面的“自然課堂”在國(guó)科共青城實(shí)驗(yàn)學(xué)校開講。江西生態(tài)文明展示館的工作人員化身“自然使者”,以PPT、生物標(biāo)本和模型為教具,深入淺出地為同學(xué)們講解白鶴等動(dòng)物的生活習(xí)性、演化歷程等知是什么。
匯聚天文、地質(zhì)、生物資源 西城展覽路街道讓科普知識(shí)可感可觸生物”科普資源?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),一幅特別的科普畫卷——《生命的詩(shī)篇》引人注目,畫卷由清華大學(xué)建筑學(xué)院、美術(shù)學(xué)院,中央美院及進(jìn)步小學(xué)學(xué)生共同繪制,孩子們?cè)凇胺欠餐嫛敝?,逐漸了解地球生命演化的漫長(zhǎng)之旅,而本次活動(dòng)更是為他們提供了解讀“地球密碼”的一把鑰匙。此外,中國(guó)大好了吧!
深度科普:人類全滅絕后數(shù)億年還能再進(jìn)化出來(lái)嗎?進(jìn)化的核心方向始終是“適應(yīng)環(huán)境”,而非邁向所謂的“智慧巔峰”。從生物演化的漫長(zhǎng)歷程來(lái)看,只要一個(gè)物種能在特定環(huán)境中穩(wěn)定繁衍,其生理結(jié)構(gòu)和行為模式就會(huì)趨于穩(wěn)定,很難發(fā)生顛覆性的進(jìn)化。就像現(xiàn)存的鯊魚,在數(shù)億年的時(shí)間里,其基本形態(tài)和生存策略幾乎沒(méi)有太大改變,因?yàn)樗任依^續(xù)說(shuō)。
二疊紀(jì)物種科普,別錯(cuò)過(guò)這些重要信息!二疊紀(jì)時(shí)期的生物更是充滿了神秘色彩,值得我們好好去探究一番,畢竟這里面藏著太多別錯(cuò)過(guò)的重要信息呀!難道你不好奇那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)代的生物世界究竟是怎樣一番景象嗎? 二疊紀(jì)可不只是簡(jiǎn)單的生物演化階段很多人可能覺(jué)得二疊紀(jì)就是生物演化歷程中普普通通的一個(gè)階段罷了,那可就說(shuō)完了。
科學(xué)家破解滅絕恐龍隕石來(lái)源之謎本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)-科普中國(guó)大家知道,地球生命的演化過(guò)程,并不是一帆風(fēng)順的。化石記錄顯示,地球自形成生命以來(lái),總共經(jīng)歷了5次生物大滅絕事件。這些事件導(dǎo)致了地球上生物多樣性急劇減少。第一次發(fā)生在奧陶紀(jì)-志留紀(jì)滅絕事件,距今約4.45億年前,導(dǎo)致約85%的物種滅絕,海洋無(wú)脊椎是什么。
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于生命長(zhǎng)河照見(jiàn)“我是誰(shuí)”經(jīng)過(guò)推敲,從“到”“過(guò)”“入”到選定“綠”字,所描繪的畫面是一樣的,這是“同義突變&rd是什么。 作者還引導(dǎo)讀者審視人類活動(dòng)對(duì)生物演化的干預(yù),以及人工智能對(duì)人類文明進(jìn)程的影響,顯示出科普讀物的人文關(guān)切。人類的快速發(fā)展,對(duì)生物界是什么。
遠(yuǎn)古發(fā)現(xiàn)|畫蛇添足?!蛇為啥丟掉四肢?蛇是怎樣起源演化的?在漫長(zhǎng)的演化中,有什么值得一談的“明星蛇”?它們?yōu)楹巍皝G掉”四肢?古生物學(xué)家、科普專家為您科普蛇的奧秘。南京小發(fā)貓。 蛇類的四肢丟失是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的演化過(guò)程。目前的主流觀點(diǎn)認(rèn)為,這一變化是為了適應(yīng)地下生活,使得蛇類能夠在地下鉆洞,更好地捕食和逃小發(fā)貓。
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