零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)推薦教材_零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)推薦美劇
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英語(yǔ)基礎(chǔ)差別慌!靠課本倆“笨辦法”,吃透逆襲不是夢(mèng)!吃飯時(shí)放課本錄音，讓孩子跟著聽跟著念，聽得多了，嘴里自然就跟著溜出來(lái)了，就像咱們小時(shí)候聽磁帶學(xué)英語(yǔ)，不知不覺(jué)就刻進(jìn)腦子里了。家長(zhǎng)們注意，千萬(wàn)別嫌棄課本“簡(jiǎn)單”。有的家長(zhǎng)覺(jué)得課本內(nèi)容不夠難，總想給孩子加任務(wù)，其實(shí)對(duì)基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)，課本就是最好的“磨刀石”。就像練小發(fā)貓。
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三年級(jí)英語(yǔ)新教材難倒全網(wǎng)家長(zhǎng)?網(wǎng)友驚呼:難度太高,還需額外輔導(dǎo)?!自新學(xué)期伊始，關(guān)于新版英語(yǔ)教材的討論在家長(zhǎng)中持續(xù)升溫?！斑@版教材似乎并未考慮到零基礎(chǔ)的孩子。我家女兒從未補(bǔ)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，當(dāng)她看到英是什么。 將英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際的生活情景當(dāng)中。而作為家長(zhǎng)的我們，要正視新教材，以積極的心態(tài)迎接孩子新階段的學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們作為是什么。
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別小看三年級(jí)英語(yǔ)課文!藏在課本里的三大成長(zhǎng)密碼教材中的日常對(duì)話，如“What’s your favorite food?”“How many pencils do you have?”，看似基礎(chǔ)，實(shí)則在訓(xùn)練孩子用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考。通后面會(huì)介紹。 從教學(xué)法角度看，課文設(shè)計(jì)充分遵循“i+1”可理解性輸入原則。每篇課文的生詞和語(yǔ)法，都建立在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，如先學(xué)“I like apples”，再延后面會(huì)介紹。
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