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教育學(xué)研究的主要內(nèi)容_教育學(xué)研究的主要任務(wù)是

“教育學(xué)不是當(dāng)老師的”,是專業(yè)指導(dǎo),還是蹭熱點(diǎn),忽悠考生?教育學(xué)不是當(dāng)老師的?!彪S后,也有不少網(wǎng)友表示贊同,看似“潑冷水”操作,實(shí)際戳中了普遍存在的“專業(yè)認(rèn)知BUG”——教育學(xué)是一級(jí)學(xué)科,是專門研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律和教育實(shí)踐的學(xué)科領(lǐng)域,畢業(yè)后多做研究、管理,而非教學(xué)。真想走上講臺(tái)當(dāng)老師,最好選擇師范類院校和相關(guān)專業(yè)。..

高考志愿填報(bào):教育學(xué)專業(yè)與教育技術(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)比這兩個(gè)專業(yè)主要不是當(dāng)講課的老師。特別是教育學(xué)專業(yè),如果你的目標(biāo)是當(dāng)老師,就應(yīng)該把這兩個(gè)專業(yè)規(guī)避掉。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來看。教育學(xué)是純理論的學(xué)科。具體研究的是教育理論,教育原理,教育方法,教育目的,教育制度,教育管理等。著重于研究理論本科生很難有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。教育技還有呢?

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高考志愿填報(bào):教育學(xué)專業(yè)和教育技術(shù)學(xué)專業(yè)對(duì)比這兩個(gè)專業(yè)主要不是當(dāng)講課的老師。特別是教育學(xué)專業(yè),如果你的目標(biāo)是當(dāng)老師,就應(yīng)該把這兩個(gè)專業(yè)規(guī)避掉。從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來看。教育學(xué)是純理論的學(xué)科。具體研究的是教育理論,教育原理,教育方法,教育目的,教育制度,教育管理等。著重于研究理論本科生很難有好的就業(yè)機(jī)會(huì)。教育技說完了。

第二屆教育學(xué)(課程與教學(xué)論)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展研討會(huì)在桂林召開新時(shí)代教育學(xué)學(xué)科發(fā)展需立足中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng),提煉中國(guó)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)回應(yīng)人工智能時(shí)代的教育變革需求,構(gòu)建兼具理論深度與實(shí)踐生命力的知識(shí)體系。強(qiáng)化歷史思維和實(shí)踐思維,立足新時(shí)代偉大實(shí)踐,堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”,加強(qiáng)課程、教學(xué)、教材研究的融合發(fā)展,加快推進(jìn)教育學(xué)原創(chuàng)性好了吧!

最新發(fā)布的學(xué)前教育法將改變什么?11月8日,十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》將從明年6月1日起正式施行,這也是我國(guó)學(xué)前教育學(xué)段的首部專門立法。此部法律的主要內(nèi)容是什么?能解決目前學(xué)前教育學(xué)段的哪些問題?《新聞1+1》今晚邀請(qǐng)中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉好了吧!

《顧明遠(yuǎn)教育思想研究》英文版在京首發(fā)本文轉(zhuǎn)自:人民網(wǎng)人民網(wǎng)北京6月24日電20日,中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建研討會(huì)暨《顧明遠(yuǎn)教育思想研究》英文版首發(fā)式在北京舉行。北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生出席會(huì)議。據(jù)介紹,《顧明遠(yuǎn)教育思想研究》全面梳理回顧了顧明遠(yuǎn)先生從教以來為我國(guó)教育學(xué)術(shù)理論研究和教育小發(fā)貓。

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山東大學(xué)教育高等研究院正式成立中國(guó)青年報(bào)客戶端訊(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者邢婷)10月10日,山東大學(xué)教育強(qiáng)國(guó)論壇暨教育高等研究院成立大會(huì)舉行。山東大學(xué)教育高等研究院掛靠國(guó)際教育學(xué)院,承擔(dān)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”等人才培養(yǎng)任務(wù),推動(dòng)新時(shí)代教師教育和教育學(xué)學(xué)科新發(fā)展,著力打造高水平教育研究創(chuàng)新策源地和教育人才等我繼續(xù)說。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)獲批16項(xiàng)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目高校輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目1項(xiàng),高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目1項(xiàng)。從立項(xiàng)學(xué)科分布情況看,經(jīng)濟(jì)學(xué)5項(xiàng),管理學(xué)3項(xiàng),交叉學(xué)科/綜合研究3項(xiàng),馬克思主義/思想政治教育2項(xiàng),統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、體育科學(xué)各1項(xiàng)。從立項(xiàng)教學(xué)科研單位分布情況看,金融學(xué)院3項(xiàng),保險(xiǎn)學(xué)院3項(xiàng),管理科學(xué)與工程學(xué)等我繼續(xù)說。

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“毛驢效應(yīng)”:助力子女教育的獨(dú)特啟示在子女教育之途,眾多家長(zhǎng)都思索著同一個(gè)問題:怎樣能讓子女更有出息?現(xiàn)代心理學(xué)與教育學(xué)研究給出諸多方法,“毛驢效應(yīng)”便是其中獨(dú)特且具啟發(fā)性的理念?!懊H效應(yīng)”源于一則寓言,一頭毛驢被困枯井,主人無奈決定填埋井口,而毛驢每被鏟下土,就抖落塵土并踩在上面,最終成功逃離后面會(huì)介紹。

搞明白“毛驢效應(yīng)”,或許就知道怎樣培養(yǎng)子女成才出息引言:毛驢效應(yīng)的啟示在教育子女的道路上,很多家長(zhǎng)都在思考一個(gè)問題:如何才能讓子女更有出息?現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究提供了許多方法論,其中,“毛驢效應(yīng)”作為一種獨(dú)特的啟示,給了我們?cè)S多值得深思的教育理念。所謂“毛驢效應(yīng)”,源自一個(gè)寓言故事:一頭毛驢被困在枯井里,主人等會(huì)說。

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