為什么學(xué)英語不從音標(biāo)學(xué)起
為啥有的孩子學(xué)英語難如登天?5個(gè)扎心原因揭秘為啥難? 沒學(xué)會(huì)“拼音”(音標(biāo)),不知道字母組合咋發(fā)音(比如“ee”讀“衣”,“ou”讀“奧”),相當(dāng)于學(xué)語文沒學(xué)拼音,只能硬記每個(gè)字的寫好了吧! 英語里“他”是第三人稱,動(dòng)詞得加“s”,孩子根本搞不懂這規(guī)矩。還有變疑問句:“她喜歡蘋果嗎?”中文直接問,英語得把“does”提前變好了吧!
學(xué)英語繞不開的坎:4對8個(gè)國際音標(biāo)雙元音一文全解析
別再瞎教了!這2種教孩子學(xué)英語的方式,差距太大!最近,網(wǎng)上有位寶媽大吐苦水,說自己花了好幾個(gè)月教孩子學(xué)音標(biāo),結(jié)果孩子不僅沒學(xué)會(huì),還一聽到要學(xué)英語就抵觸得不行。這事兒一出來,可引起了不少家長的關(guān)注和反思呀,大家都在想,這教孩子學(xué)英語,到底該咋教才對呢?為啥有些方法用了,孩子學(xué)得越來越糟,可換種方式,效果就截然不同呢好了吧!
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學(xué)單詞aspiration,掃除學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”提升英語水平。首先學(xué)習(xí)一下發(fā)音和基本含義: “aspiration”,音標(biāo)為英/??sp??re??(?) n/;美/??sp??re??n/ ,是個(gè)名詞。它常見的詞義有“渴望;抱負(fù);志向”;它還有“吸氣;吸入”以及“發(fā)送氣音”的意思,在醫(yī)學(xué)或語音學(xué)領(lǐng)域會(huì)用到。聯(lián)想記憶法“aspiration”的詞根是等會(huì)說。
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初中生學(xué)好英語的經(jīng)驗(yàn)分享,不看虧大了!機(jī)農(nóng)結(jié)合自己當(dāng)年從英語學(xué)渣逆襲的經(jīng)歷,以及后來做家教帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出這些實(shí)實(shí)在在的建議。一、死磕基礎(chǔ)不放松1. 英語的音標(biāo)很重等我繼續(xù)說。 那就是使用詞根詞綴記憶英語單詞。2. 錯(cuò)題本得這樣用- 我的錯(cuò)題本分三欄:錯(cuò)誤答案| 正確答案| 沙雕原因(比如"把could看成cloud")。錯(cuò)題本等我繼續(xù)說。
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瞭望 | 產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)堵點(diǎn)待破就像學(xué)英語又要從音標(biāo)學(xué)起,離崗位、工作都太遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)不如師傅站旁邊指點(diǎn)兩句。”通過健全企業(yè)補(bǔ)貼和成果保護(hù)機(jī)制、多舉措暢通人才發(fā)展等我繼續(xù)說。 究其原因,工學(xué)矛盾、員工流動(dòng)性大、培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效不顯著、薪酬機(jī)制尚未完全體現(xiàn)“技高多得”等,是影響技能培訓(xùn)積極性的關(guān)鍵原因,制約著等我繼續(xù)說。
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