為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)就學(xué)不好物理
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為什么數(shù)學(xué)考高分,卻始終學(xué)不好物理?明明物理像是一個(gè)闖入高考的“Boss”,數(shù)學(xué)看起來像個(gè)“刷刷刷就能過”的小怪物,怎么有些人明明對物理頭痛欲裂,但數(shù)學(xué)卻能輕松得手? 是不是有點(diǎn)“反?!保?如果有,那我得告訴你:這不是因?yàn)閿?shù)學(xué)比物理好學(xué),恰恰相反,數(shù)學(xué)的難度可是比物理“好下口”多了。那么,為什么數(shù)學(xué)跟物等會說。
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學(xué)不好物化的文科生,為何數(shù)學(xué)差距不大?一個(gè)有趣的現(xiàn)象,大多數(shù)選擇文科的學(xué)生,都源于高一上學(xué)期理科學(xué)不來,從而選擇的文科,理論上作為理科核心的數(shù)學(xué),且在文理同卷的情況下,文科生的物理成績,應(yīng)該明顯弱于理科生。但事實(shí)并非如此,文科生數(shù)學(xué)確實(shí)不如理科生,但卻不是不可逾越的差距。為什么選科以后,文科生的數(shù)學(xué)說完了。
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為什么很多高中生物理一竅不通,數(shù)學(xué)卻并不差?理科學(xué)不好選擇文科的學(xué)生,為什么數(shù)學(xué)成績并沒有明顯差距? 高中數(shù)學(xué)與其他理科特性,尤其是物理學(xué)科特性并不相同。高中數(shù)學(xué)看上去很抽象,這種抽象使得做題并不是真正的運(yùn)用思維推理,而更多的是一定的套路,以及相應(yīng)的計(jì)算能力,實(shí)際理解門檻反而更低,理科思維能力一般的學(xué)生,是什么。
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高中數(shù)學(xué)物理誰更難,數(shù)學(xué)智商+努力物理純智商很多文科生是因?yàn)閷W(xué)不好物理,才選擇的文科,但他們很多人卻能學(xué)好數(shù)學(xué)。高中階段的數(shù)學(xué)和物理,有著相近的思維模式,但對于思維能力的依賴程度,卻有所不同。高中數(shù)學(xué)雖然抽象,但卻可以通過努力刷題,獲得成績的提升,雖然提升不到學(xué)霸的級別,但也不會太差,但物理學(xué)科并不是單純刷好了吧!
中上等水平優(yōu)生沖擊重點(diǎn)高中,數(shù)理化該如何發(fā)力?數(shù)學(xué)學(xué)不好可能是能力,英語那就是態(tài)度。重點(diǎn)說下數(shù)理化三大學(xué)科的重點(diǎn)提升。物理學(xué)科:初中物理聲光熱力電,聲光熱是拿分往口袋送,即使中等生一般也不會丟分,除非真的不學(xué),這部分知識不需要過度拓展,中考難度很低,高中也沒有對應(yīng)的延展,雖然這些板塊高中仍然存在,但考察的重是什么。
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中考與高一成績相關(guān)性,遠(yuǎn)不及初二下學(xué)期!中考的主要考點(diǎn)集中于初三,但初二就開始兩極分化,初二學(xué)不好,很難學(xué)好初三的內(nèi)容,尤其是數(shù)學(xué)和英語。這其中初二下學(xué)期是一個(gè)很有意思的階段,數(shù)學(xué)和物理兩門學(xué)科,將學(xué)生的思維能力明顯分層,但這種分層并不體現(xiàn)在中考中,而是最終體現(xiàn)在高一。數(shù)學(xué)的難點(diǎn)從幾何到函數(shù),相比較幾后面會介紹。
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