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人工智能教育學(xué)習(xí)的意義_人工智能教育學(xué)習(xí)感悟

猿編程創(chuàng)始人李翊:助力科技少年奔赴人工智能時(shí)代“要不要孩子學(xué)習(xí)編程”成為家長(zhǎng)們頗為關(guān)注的熱點(diǎn)話題。如今,人工智能成為全球科技競(jìng)爭(zhēng)的新高地,教育如何助力新一代人工智能人才的培養(yǎng),成為重中之重。因此,當(dāng)提及編程教育的意義和價(jià)值,作為猿編程創(chuàng)始人的李翊深感,隨著世界進(jìn)入人工智能時(shí)代,這個(gè)話題的重要性已經(jīng)不言自明等我繼續(xù)說(shuō)。

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第27屆“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽落幕 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)...聚焦人工智能對(duì)高等教育里文科教育的影響,引導(dǎo)辯手們探究人工智能崛起背景下文科教育的意義與發(fā)展之道。記者了解到,本屆大賽包括校園選拔賽、地區(qū)復(fù)賽和全國(guó)決賽三個(gè)階段,于去年11月正式啟動(dòng)。全國(guó)近500所高校參與,超過(guò)一萬(wàn)支辯論隊(duì)伍參賽,175支隊(duì)伍晉級(jí)全國(guó)決賽。決賽等會(huì)說(shuō)。

打開(kāi)教育的想象力【專家學(xué)思】作者:倪閩景(上??萍拣^館長(zhǎng)) 人工智能時(shí)代,如果我們把教育放在原來(lái)應(yīng)試教育的邏輯中去討論,會(huì)有什么結(jié)果?人工智能可能會(huì)加劇學(xué)習(xí)“內(nèi)卷”,也可能會(huì)降低孩子們的思維能力。這樣的討論和應(yīng)用不僅沒(méi)有意義,更會(huì)錯(cuò)失教育轉(zhuǎn)型的重大機(jī)遇。我們需要打開(kāi)想象力,構(gòu)建等我繼續(xù)說(shuō)。

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