文化傳承視頻3分鐘_文化傳承視頻
專家講壇、主題辯論……青年學(xué)子共探傳統(tǒng)文化傳承之路本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)青年學(xué)子共探傳統(tǒng)文化傳承之路。校方供圖人民網(wǎng)北京7月15日電(記者李昉)“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物…”14日上午，伴隨著青年學(xué)子的誦讀聲，一場文化傳承之旅在北京孔廟和國子監(jiān)博物館開啟。為進一步傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，北京師范大學(xué)第小發(fā)貓。
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訴說從未磨滅的文化傳承——2025“大運河文化閱讀行”淮北站續(xù)章在淮北民俗泥塑藝術(shù)館看非遺傳承人李健東(右一)的泥塑作品為鼓勵大眾用鏡頭記錄淮北的運河故事，本次閱讀行活動還特別推出“印象運河由你發(fā)聲”短視頻大賽。無論是文學(xué)愛好者、短視頻創(chuàng)作者，還是運河文化的追夢者，都可以用15秒到5分鐘的聲音與畫面，誦讀大運河主后面會介紹。
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古代四大發(fā)明,為何這項能成為文化傳承的關(guān)鍵?究竟哪一項才是成為文化傳承的關(guān)鍵所在呢？ 有人說中國發(fā)明了火藥，卻只是用來放煙花，而外國人拿去造了槍炮。但可別小瞧了火藥最初的影響力呀！火藥的發(fā)明，那可是徹底改變了戰(zhàn)爭的方式，并且以“蝴蝶效應(yīng)”的形式對世界格局和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。要是沒有火藥，美國能征服美是什么。
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長沙理工大學(xué)暑期實踐團走訪銅官窯非物質(zhì)文化遺產(chǎn)省級傳承人劉志廣拜訪銅官窯省級非遺傳承人劉志廣老師，實地感受千年陶瓷技藝的厚重魅力與時代回響。作為我國陶瓷器最早外出口外貿(mào)的重要產(chǎn)地之一，銅官窯在唐代便沿海上絲綢之路走向世界，見證了中外文化的交流與融合。實踐團走進位于銅官老街236號的“廣華鑫陶藝館”，與劉志廣老師面對面座小發(fā)貓。
浙江杭州:走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館 探索文化傳承本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)2025年7月6日，眾多家長帶領(lǐng)小朋友走進浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館參觀學(xué)習(xí)，沉浸式體驗非遺技藝，感悟工匠精神的當代傳承，豐富暑期生活，讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中生根發(fā)芽。周方玲攝(人民圖片網(wǎng))
湖南岳陽縣:數(shù)字化賦能非遺傳承 古村文化煥發(fā)新生機“非遺傳承需要像接力賽一樣，既要堅守傳統(tǒng)，更要吸引年輕人加入?！睂嵺`團隊長負責(zé)人表示。從家訓(xùn)祠堂的碑刻到短視頻平臺的點贊，從柴火灶的油煙到VR眼鏡的光影，實踐團的探索印證了非遺在數(shù)字時代的傳承可能。當千年古訓(xùn)遇上微短劇，傳統(tǒng)工藝擁抱數(shù)字化，張谷英村的文化基因說完了。
【文化中國行】高校+傳承人,非遺青春正好閱讀提示日前，“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃十年成果展”在中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館開展。2015年，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃(以下簡稱研培計劃)啟動，讓非遺傳承人和從業(yè)者進入高校學(xué)習(xí)知識、開闊眼界、交流經(jīng)驗。10年來，149所院校累計舉辦1小發(fā)貓。
到大學(xué)去:傳承人“組團創(chuàng)新”,非遺“跨界生長” | 文化中國行這些從四面八方聚到大學(xué)校園的傳承人，讓非遺發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？ 2015年，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人研修培訓(xùn)計劃(以下簡稱“研培計劃”)開始實施，高校加入中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護事業(yè)。10年來，傳承人們一批批走入高校，像樹木呼吸生長，帶動著鄉(xiāng)村與城市、東部與西部文化養(yǎng)等會說。
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跨市送教促傳承 非遺成果育新篇——合肥市天水路小學(xué)花鼓燈課題...為推動非遺文化傳承，促進安徽花鼓燈藝術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，7月9日，合肥市天水路小學(xué)《安徽花鼓燈融入小學(xué)音樂教學(xué)的實踐研究》課題組受邀到淮南田家庵區(qū)送教。安徽花鼓燈傳承人、幼兒師范?？茖W(xué)校教師管凌云、天水路小學(xué)德育副主任喻潔彬，花鼓燈社團輔導(dǎo)教師吳后面會介紹。
以“聆聽非遺·鋼琴創(chuàng)編”為筆,書寫文化傳承與創(chuàng)新答卷學(xué)生們通過“聆聽非遺”理解文化根脈，通過“鋼琴創(chuàng)編”探索創(chuàng)新路徑，最終以“作品展演”實現(xiàn)文化傳播。從“聆聽非遺”到“鋼琴創(chuàng)編”，湖南文理學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院以實踐為筆、以創(chuàng)新為墨，書寫了一份新時代文化傳承的答卷。這場活動讓青年學(xué)子在藝術(shù)實踐中堅定文化自信，成為后面會介紹。
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