孩子什么時(shí)候?qū)W拼音合適_孩子什么時(shí)候?qū)W拼音
孩子學(xué)拼音死記硬背愁壞家長(zhǎng)?這種方法3天讓娃愛(ài)上讀,快收藏!你是不是正為孩子學(xué)拼音死記硬背的事兒愁得頭都大啦？每天看著孩子拿著拼音書(shū)，一遍又一遍地重復(fù)讀，小臉都憋紅了，可效果就是不咋滴，你心里那叫一個(gè)著急上火啊！ 死記硬背學(xué)拼音，這波操作純純是“大冤種”行為。孩子累得夠嗆不說(shuō)，還特別容易忘。就好比你讓孩子把一個(gè)個(gè)拼音字母小發(fā)貓。
別再死記硬背!這樣學(xué)拼音,孩子3天愛(ài)上讀,你知道咋做嗎?你是不是經(jīng)?？吹胶⒆訉?duì)著拼音課本愁眉苦臉，嘴里念念有詞死記硬背，可就是記不住，讀不準(zhǔn)，老母親的心都要被急碎了！拼音作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，重要性不言而喻，可孩子學(xué)得這么痛苦，到底咋整??？ 別慌，今天我就來(lái)給你支支招，讓孩子3天愛(ài)上讀拼音，這波操作直接封神！那么，究竟怎么才能讓小發(fā)貓。
別再死記硬背!拼音這樣學(xué),孩子3天愛(ài)上讀順便把拼音記得比我還熟！ 爸媽必學(xué)的"三不原則" 1. 不說(shuō)"不準(zhǔn)" 當(dāng)孩子把"zhi"讀成"日"時(shí)，別急著糾正，先說(shuō)："哇，你發(fā)現(xiàn)了新讀法！" 2. 不問(wèn)"懂沒(méi)懂" 把"今天學(xué)會(huì)了嗎"換成"今天最有趣的是什么？" 3. 不比"誰(shuí)更快" 每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，就像有的花春天開(kāi)，有的秋天開(kāi)。讓孩子主動(dòng)學(xué)的5個(gè)小發(fā)貓。
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幼小銜接怎么做?這3個(gè)方面別忽視幼升小的話題在家長(zhǎng)圈里那可是熱度居高不下呀！不少家長(zhǎng)為了讓孩子能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，那是想盡了辦法，什么提前學(xué)拼音、算術(shù)啦，報(bào)各種還有呢？ 只有孩子按時(shí)休息了，第二天才有好的精力和狀態(tài)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)呀。最好能讓孩子8點(diǎn)半洗漱完畢，睡前留點(diǎn)兒時(shí)間閱讀閱讀，然后在9點(diǎn)前熄燈睡覺(jué)還有呢？
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幼兒園孩子要不要提前學(xué)拼音?正反觀點(diǎn)大碰撞!孩子上幼兒園，到底要不要提前學(xué)拼音？這可真是讓家長(zhǎng)們“頭禿”的問(wèn)題，支持和反對(duì)的家長(zhǎng)各執(zhí)一詞，那咱們今天就來(lái)好好嘮嘮。先說(shuō)說(shuō)支持提前學(xué)拼音的家長(zhǎng)。他們的理由還挺充分的。有位寶媽分享，她家孩子在幼兒園大班的時(shí)候提前學(xué)了拼音，上小學(xué)后，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上那叫一個(gè)順風(fēng)順還有呢？
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別再死記硬背!這樣學(xué)拼音,孩子3天愛(ài)上讀順便把拼音記得比我還熟！ 爸媽必學(xué)的"三不原則" 1. 不說(shuō)"不準(zhǔn)" 當(dāng)孩子把"zhi"讀成"日"時(shí)，別急著糾正，先說(shuō)："哇，你發(fā)現(xiàn)了新讀法！" 2. 不問(wèn)"懂沒(méi)懂" 把"今天學(xué)會(huì)了嗎"換成"今天最有趣的是什么？" 3. 不比"誰(shuí)更快" 每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，就像有的花春天開(kāi)，有的秋天開(kāi)。讓孩子主動(dòng)學(xué)的5個(gè)說(shuō)完了。
汪小菲:我的母語(yǔ)是中文!倆孩子沒(méi)有英文名!以后會(huì)學(xué)拼音!汪小菲在直播的時(shí)候還提到一件有意思的事情，他說(shuō)他自己沒(méi)有英文名字，而倆孩子也沒(méi)有英文名字，他們私底下也很少用英文交流，汪小菲更是直言，他的母語(yǔ)是中文，倆孩子以后要學(xué)拼音！ 不得不說(shuō)，汪小菲真的很會(huì)教育孩子，就像放暑假，他說(shuō)要帶倆孩子領(lǐng)略祖國(guó)大好河山，他不但那么說(shuō)，還會(huì)說(shuō)完了。
寶媽擔(dān)心拼音和自然拼讀學(xué)混,不敢讓孩子學(xué)英語(yǔ),多慮了!不管是學(xué)拼音還是學(xué)自然拼讀，孩子只不過(guò)多儲(chǔ)存一個(gè)信息而已。2、中英文齊頭并進(jìn)學(xué)習(xí)，孩子積累了足夠的辨音能力。拼音和自然拼讀都是在大量聽(tīng)的基礎(chǔ)上才能學(xué)習(xí)，都是輔助認(rèn)字方法，孩子有能力分清楚拼音和自然拼讀的不同使用情形，自然不會(huì)混。拼音的學(xué)習(xí)時(shí)間一般是6歲左右后面會(huì)介紹。
拼音一個(gè)月學(xué)完進(jìn)度太快,難道不重要?錯(cuò)!有些好處出乎意料有很多發(fā)音一模一樣，學(xué)好拼音就能解決大部分英語(yǔ)的讀音問(wèn)題。比如單詞said,分成s-ai-d,用拼音讀撕-愛(ài)-的，快速聯(lián)起來(lái)讀就是英語(yǔ)單詞發(fā)音。單詞bad,分成b-a-d,只是a的發(fā)音不同，也可以參考拼音的拼讀方式。我?guī)Ш⒆幼x英文書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常告訴他，用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)來(lái)讀，孩子很容小發(fā)貓。
育兒焦慮怎么破?這3個(gè)思路讓你豁然開(kāi)朗”“聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在都要提前學(xué)拼音，是不是得趕緊給孩子報(bào)個(gè)班?。俊痹谟齼旱牡缆飞?，這樣的焦慮聲不絕于耳。就像前段時(shí)間看到的一則新聞，一位媽后面會(huì)介紹。 總是看到別人家孩子的“進(jìn)度條”拉得飛快，就心急如焚地想讓自家孩子也跟上步伐，可這真的合適嗎？ 值得注意的是，如果總是拿“別人家孩子后面會(huì)介紹。
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