哪的多音字組詞_哪的多音字組詞3個(gè)
教孩子多音字,傳統(tǒng)方法 vs 新技巧,哪個(gè)強(qiáng)?很多人一提到教孩子多音字,第一反應(yīng)就是傳統(tǒng)的死記硬背,反復(fù)抄寫、背誦讀音和組詞。但值得注意的是,新技巧可不見得就比這差呀!就像康輝等會(huì)說。 很多家長自己當(dāng)年也是用傳統(tǒng)方法學(xué)會(huì)的多音字呀,現(xiàn)在不也運(yùn)用自如嘛。更關(guān)鍵的是,傳統(tǒng)方法不需要借助太多額外的工具或者資源,隨時(shí)隨地等會(huì)說。
三年級下冊語文全冊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納,期末復(fù)習(xí)五1. 字詞鞏固- 加強(qiáng)形近字、多音字的對比練習(xí),通過組詞、造句等方式加深記憶。- 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累,摘抄好詞好句,定期進(jìn)行詞語運(yùn)用練習(xí)。2. 句子強(qiáng)化- 系統(tǒng)復(fù)習(xí)修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法,通過大量例句分析和練習(xí),提高學(xué)生的判斷和運(yùn)用能力。- 針對句式轉(zhuǎn)換進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,小發(fā)貓。
四年級下冊語文期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研試卷1. 字詞記憶有妙招:課本中的生字詞是基礎(chǔ)。我會(huì)先把每課的生字按照結(jié)構(gòu)、偏旁分類整理,邊寫邊讀,加深記憶;對于多音字、形近字,通過組詞、造句來區(qū)分,比如“重”,在“重要”和“重新”中讀音不同,意思也不一樣。每天花15分鐘聽寫詞語,把容易寫錯(cuò)的字詞記在小本子上,反復(fù)練習(xí)。..
∩0∩
原創(chuàng)文章,作者:天津 互動(dòng)多媒體展廳設(shè)計(jì),數(shù)字化展廳一站式解決方案,如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://www.heibs.com/lanpnp7l.html